如何写好教育叙事.ppt

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1、如何写好教育叙事教育叙事的特点：真实性人物性情节性可读性感悟性教育性教育叙事的分类（按内容）教育叙事（教育科研叙事）教学叙事（课程叙事）生活叙事好的案例的标准：一个生动的故事+精彩的点评教育叙事的基本要素为：背景、主题、细节、结果、评析。写好教育叙事的关键是：选择复杂的情境、揭示人物的心理和具有独到的思考。1.重在思考：（1）教育叙事研究不是简单的“镜像”纪录生活，而是观察与思考生活。（2）好的教学设计不仅仅是一份好的教案，而是通过对教学过程的反思获得的经验。（3）思考不是填写模板（模板是供培训时模仿学习），而是创意和灵感的碰撞。（4）善于思考的人从身边的平常事中也会发现真理

2、。（5）优秀的教师不仅是教人知识，而是教人思考，因此，教师自己首先要养成思考的习惯。2.注意观察：（1）观察教学情景的发展变化。（2）观察当事人的态度。（3）观察学生的反应和学习的结果。（4）可以借助技术（照相机、录像机、计算机等）记录观察的过程。（5）注意保存观察的原始资料。3.能够提出问题：（1）明确研究的问题。（2）清晰地表达问题。（3）把问题细化，便于处理和研究。（4）注意随时抓住教学活动中出现的新问题。（5）追问问题。4.注意学习：（1）从文献资料学习。（2）从网络上的丰富资源学习。（3）向身边的同行学习。（4）向自己的学生学习。（5）注意从历史经验中学习。5.研究

3、过程中应注意的事项：（1）清晰地说明参与者特征和研究地点的特征。（2）明确研究的方法和程序。（3）资料收集的技术与可信度。（4）现场情景的准确和生动的描述。（5）如实记录当时的心理活动。6.交流与讨论的方式：（1）头脑风暴，促进新思想的涌现。（2）网上交流，吸取和集中更多人的智慧。（3）对现象和发现的清晰充分的解释。（4）给出的结论适当、有条理、有证据(必要时讨论研究的局限性)。（5）提出进一步研究的设想与建议。教育叙事的写作方式：叙议式反思式陈述式比较式点评式质疑式教育叙事的基本内容框架：问题产生的背景问题情境描叙问题解决结果或效果的描述优秀教育叙事的标准：事件真实描述的情

4、境有意义、抒发的情感准确、思考独到叙述清晰,细节描写生动，揭示了人物的心理，细腻地刻画了冲突情节叙述的问题对他人有思考价值和启发意义教育叙事研究的内容研究教师的教育思想研究教师的教育活动研究教师的教育对象教育叙事研究的过程确定研究问题选择研究对象进入研究现场进行观察访谈整理分析资料撰写研究报告书写教育叙事的要求必须基于真实的课堂教学实践必须蕴涵一个或几个教学事件要有一定的情节性和可读性必须具有一定的典型性要有问题性写作方式以“叙述”为主，夹叙夹议必须有一个统帅整个文章的“问题”如何写好教育叙事（一）要多向收集资料要把握事件主线要注重事件细节要关注事件的分析阐释要采取多种方法收

5、集教育教学事件资料如何写好教育叙事（二）注意收集与教育教学相关的背景资料要树立问题意识，善于发现问题注意对资料的整理和分析注意相关的背景资料要注意对问题的把握教育叙事的反思教育叙事的反思由教育叙事+反思构成。反思是指教师把自己的教育教学活动本身作为研究的对象，多角度地进行审视、深思、探究与评价，把教学教育行为的成功与失败上升到理论层面进行分析。教育叙事反思的目的：反思是对经验的重组和理解；是对叙述教育故事所提供的意义进行诠释；是深化对问题或事件的认识，提升原有的经验，思考、修正行动的计划，探寻事件或行为背后所隐含的意义、理念和思想，促使教育教学理论水平的提高。教育叙事反思的内

6、容一般有：1.反思教育教学活动设计的恰当性、科学性、合理性、新颖性、独创性。2.反思教育教学活动实施过程恰当性、科学性、合理性、有效性，改进方法。3.反思教育教学方法、策略与学生实际、内容、目标之间的匹配性、可行性，反思成功或失败之处及原因4.反思事件中各要素之间的相互影响和作用教育叙事的三要素：典型事件问题叙事反思优秀教育叙事的标准：1.所叙事件具有研究意义和可借鉴性；2.反映了教师心路历程，并能供其他教师反思自己；3.叙述对教育事件的认识、看法、判断、理解。谢谢大家!