如何运用影视资源培养学生的语文素养

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1、如何运用影视资源培养学生的语文素养摘要：《语文新课程标准》要求努力建设开放而有活力的语文课程，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。随着时代的发展，影视资源因其多元综合的特点展现着它的艺术性综合性和直观性，充分发掘影视中的语文教学资源，可以调动学生的学习激情，让学生由被动变主动，突破传统教学模式，使学生在潜移默化中提高鉴赏能力，提高语文素养。让老师的教与学生的学都达到事半功倍的效果。关键词：语文教学新课程标准影视资源语文素养从事语文教学十六年来，从传统的教学

2、模式，课本、教参、粉笔、黑板到现在的现代化教学，在教学中借用影视资源，让我受益匪浅，也让我乐在其中，也让学生的学习变得轻松、变得主动，更好的培养了学生的语文索养。《语文新课程标准》要求努力建设开放而有活力的语文课程，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。《现代教学论》的第七章中指出，互联网时代教学活动的新变化和新规则，未来教学技术的发展趋势走向“按需教学”的新时代。影视是一门综合艺术，它融文学、音乐、摄影等艺术精华于一体，是一种最直接、最受欢迎的艺术形式。我

3、们利用影视资源中语文教学资源，可以调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，让孩子由被动学习变主动学习，突破传统的老师一本教本、一只粉笔、一块黑板模式，使学生在潜移默化中提高自己感悟美、鉴赏美的能力，培养自己的语文素养。一、利用影视创设教学情境，激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学习的直接动力，特别是对自控力差，注意力难以持久的学生来说，兴趣显得格外重要。利用影视教学在创设学习情境，吸引学生注意力，激发道德情感等方面具有独特的作用，有利于学生入情入境。如在教《一个小村庄的故事》时，教师可以先把早先这个小村庄的美丽制成一个影视短片，短片里有郁郁葱葱的森林、有湛蓝深远的天空、

4、有清澈见底的河流、有清新甜润的空气、有鸟语花香、繁花似锦，配上优美、舒畅的音乐让孩子们身临其境，感悟其中，好像自己不在教室里，而是置身于一个美丽的小村庄。然后再制一段由于人们的乱砍滥伐变成什么也没有的村庄的影视，大雨咆哮，下了五天五夜，狂风怒吼，整个村庄都卷走了。孩子们看到这里时，表情有凝重、有心痛、有愤怒，心痛一个美丽的村庄就这样没有了，愤怒村民只管砍树不管种树。这样设计，不但激发了学生的学习兴趣，还激发了孩子的道德情感。二、利用影视提供相应的材料，丰富教学内容。语文学科知识包罗万象，有些知识学生可以联系实际，有些知识却超越了学生已有的认识领域，导致学生很难

5、理解。为了拓宽学生的视野；为了让学生更好的学习语文；也为了教师更轻松的教学，教师可以运用影视超时空的特性，建立立体的教材，丰富教学内容，增强课堂教学效果。在综合性学习《世界何时铸剑为犁》时，教师可以把第一次世界大战，第二次世界大战的影视放给孩子们看，让他们跨越时空，看看当年法西斯的残忍与卑鄙，看看世界反法西斯人们的坚强与正义。还可以放一些抗日战争吋期的重要战役，看看当吋是如何国破家亡，生灵涂炭，为了和平有多少人牺牲了自己的生命，让孩子们体会我们的幸福来之不易，让孩子们懂得我们不要战争，我们要和平。教师这样把文字资料、图片、音像集于一体的影视资料融入语文教学中，

6、轻而易举的把我们生活在和平年代的这些温室中的花朵带人了那个战争年代，把教师难以通过语言描述完成的大量信息，在短时间内更多的镌刻在学生的记忆里。让学生对当时的战争有更深刻的理解，让他们更加珍惜现在的和平生。像这种年代久远或学生缺乏类似的情感体验，教师利用影视资源，学&边听边看，如临其境。三、借用影视资源，可以使学生深化学习，促进学生思考领悟。对于教学中的戏剧单元，借助电影或者戏剧来上，这样可以加深学生对戏剧文学的理解，从而培养浓厚的兴趣。讲戏剧Z后，可以结合具体的影视片段分析人物性格，戏剧中台词和潜台词等，促进学生对课文情节联想、幻想，提高感受力，激发想象力和创

7、造力。有一些优秀的文化讲座视频也可以在课堂插播，例如讲唐诗单元的时候，可以插播中央电视台的百家讲坛Z《唐之韵》系列，有李白、杜甫、白居易oooooo等人的传记及评论，这些视频结合诗人的生平，遗迹、后人的思考和探索，还有图像、音乐进行教学。背景解说词都是相关方面的大学教授或者专家学者。这些影视资料，有利于老师备课时对教材的深入理解，也有利于深化学生对唐代这几位大诗人的理解，并且由此开启他们灵性和顿悟之门。对于小说戏剧类课文，如果靠教师一个人台上讲解，尽管用尽浑身解数，常常是老师口干舌燥，学生呼呼大睡。虽然课文有生动的情节和鲜明的人物形象，但由于个人表演能力有限，

8、很难将人物的情感准确地表达出来。如小说