多媒体运用对培养英语听说能力的教学艺术

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1、多媒体运用对培养英语听说能力的教学艺术淑浦县桐木溪乡学校向湘洁内容摘要：本文从英语教学特点，多媒体技术和多媒体运用在英语教学中的应用来说明多媒体对学生提高英语听说能力的重要作用。英语教学以培养语言的交际能力为冃标，需要提供真实的语言环境。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真止落到实处，我们不妨适当运用电教媒体。关键字：英语教学，多媒体，课堂教学的艺术性，听力，口语，说的艺术,创设情境艺术基本上有两个功能，第一功能是使人激动，使人思考，使人奋起。第二功能是能让人放松，使人宁静，使人

2、感悟。在英语课中，教学环境与条件比较狭窄，难免要造成语言环境与生活环境脱节，导致“聋哑"英语的产生。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处，我们不妨适当运用电教媒体。语言是交流信息的重要工具，而语言的交际能力是语言的本质特征之一，因此培养学生运用英语进行交际的能力是英语教学的最终目的。而语言交际能力是一种综合能力,要培养学生的听说读写能力。如何做到这一点。就需要教师采用适当的合理的方法。使学生综合能力全面发展，这也是冃前任课教师的难题之一。一、英语教学特点语言的交际能力是

3、语言的木质特征之一，英语的听说读写四种能力便组成了语言最重要的交际能力。在中学英语教学过程中，既要重视口头训练，又要重视笔头训练，二者应有机结合，综合训练，互相促进，不可偏废。学生在学英语时，口语和书面语符合儿乎同时出现。这对培养学生听、说、读、写四种能力的均衡、协调发展很有好处。语言能力和言语能力的综合训练，口语能力和书面能力的综合训练，是语言教学成功的关键。我们的中学生一般在11-12岁间上中学，17-18岁间高中毕业。在这六个年级三个阶段里，学英语的特点各不相同。在初级阶段（初中1-2年级）学生年龄较小，模仿力强，语言的羞耻感差

4、，是重点进行听说训练的好机会。在这个阶段把听说技能培养出来，就为进入中、高级阶段打下较好的基础。反Z,在这个阶段如果放弃了听说训练，在屮、高级级阶段便不容易学下去。屮级阶段（初屮2年级——高屮1年级）是过渡阶段。这个阶段除要继续抓好听说训练外，还要引导学生开展阅读训练。与此同时还要逐渐完善语法教学内容，丰富学生的词汇量为进入以培养阅读能力为主的高级阶段打下基础。高级阶段（高屮2-3年级），由于学生心理方面的微妙变化，他们非常重视语言的客观评价，不大愿意开口，怕说错让别人笑话。经验证明，在这个阶段才开始抓听说训练为时已晚，其效果往往不完

5、全令人满意。这个阶段的重点应放在抓阅读训练和综合技能提高这两个方面，但也要注意学生的口语训练。然而，我国英语教学在读写上有很大的优势，往往忽略了听，说能力的训练。那么怎样有效提高学生的英语听说能力呢？现代科技多媒体在教学屮的应用为此提供了很好的条件。二、多媒体技术我国教育改革与发展的决定中指出，要以教育的信息化带动教育的现代化,指出了现代的教育要和计算机技术相结合，就目前各个学校教学情况来讲，多见于多媒体技术、网络技术。多媒体就是集图像、声音、文字、动画于一体的现代化教学手段。是综合利用各种信息技术进行信息处理和信息传递的手段，也是视

6、觉与听觉等多种媒介的结合。通过视觉、听觉、触觉等协同作用，对提高教学质量、教学效果有很大的帮助。在70.80年代,国外教学界一度对作为文字处理器的计算机是否可利用英语教学还曾展开讨论。经过20.30年的尝试，证明计算机已成为英语听力教学的得力助手•近年來，知识信息的激增使传统教育面临着巨大挑战•因此，探索以多媒体为基础的新型的教育教学平台，成为每个教学工作者面临的主要课题.多媒体是计算机技术，语音和图象压缩技术，信息数字化技术，网络数字转输技术，计算机系统软件等综合发展的结果•多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会•在教学实

7、践屮，教师利用多媒体技术对文本•声音•图形•图象•动画等的综合处理能力及其强大交互式特点，编制的系列各学科教学计算机辅助课件，能充分创造出一个图文并茂•有声有色•生动逼真的教学环境，为教学提供了形象的表达工具.泰然的文章称「多媒体将开创信息时代新纪元I多媒体技术的应用是90年代计算机的时代特征•“多媒体是管理和处理21世纪所有类型信息的基础”可以看到,多媒体的发展，对人类的学习环境，学习风格,学习效果产生深远影响，这必然推动外语教学事业发展与创新.三、那么多媒体对英语教学究竞有什么影响呢？1•激发学生学习兴趣多媒体计算机辅助性教学和情

8、景教学有机结合而设计的课件，增添了英语语言学习的趣味性和游戏性。看图说话拼图、填充、写作等等趣味性练习，激发学生的学习自主性和积极性。这与最新的“快乐教学法”和欧美国家提倡的“活动教学法”是十分一致的。人的学习过程是通过