大学新生社会支持及自我价值感相关探究

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1、大学新生社会支持及自我价值感相关探究【摘要】目的探讨大学新生社会支持和自我价值感水平的关系，为大学新生心理健康相关研究提供依据。方法采用社会支持量表和青少年自我价值感量表，对西南大学新生460名进行调查。结果不同性别大学新生社会支持利用度差异有统计学意义，被试的社会支持和自我价值感水平存在显著正相关，高、低社会支持获得者在自我价值感水平上差异有统计学意义。回归分析表明，社会支持水平对自我价值感3个分量表均有显著的回归效应。结论大学新生的社会支持水平对自我价值感有良好的预测作用。【关键词】社会支持；自我评价（心理学）；精神卫生；学生【中图分类号】R161.5R395.6【文献标识码】

2、A【文章编号】1000-9817(2007)07-0626-02TheRelationshipBetweenSocialSupportandSelf-worthAmongFreshemen/DINGWei,LIAOTing-ting,ZHENGYong,etal.SchoolofPsychology,SouthwestUniversity,Chongqing(400715),China[Abstract]ObjectiveToidentifytherelationshipbetweensocialsupportandself-esteemamongfreshmen,andtopro

3、videevidencefortheirmentalhealtheducation.MethodsByusingSocialSupportScaleandSelf-worthScale,460freshmenfromSouthwestUniversityweremeasured・ResultsStatisticalsignificaneeofsocialutilizingwasfoundbetweenmaleandfemalestudents.Socialsupporthadasignificantpositivecorrelationwiththelevelofself-wort

4、h.Thediffereneeinseif・worthbetweenhighandlowsocialsupportreceiverswassignificant.Theregressionanalysisshowedthatthelevelofsocialsupportcouldwellpredictthesenseofself-worth.ConclusionFreshmen'ssocialsupportpositivecorrelateswithself-esteem・[Keywords]Socialsurpport;Selfassessment(psychology);Men

5、taIhealth;Students社会支持(socialsupport)指各种社会联系对个体所提供的稳定的物质和(或)精神上的支持，有助于个体的身心健康。以往的研究对社会支持作用的机制提岀了"主效应模型”和“缓冲作用模型”。主效应模型(maineffectmodel)认为社会支持具有普遍的增益作用，它不一定要在应激情况下才能发挥保健作用，而是在平时就维持个体良好的情绪体验和身心状况，从而有益于心理健康[-2]o缓冲作用模型(bufferingmodel)认为社会支持可以缓冲压力事件对个体身心状况的消极影响。社会支持一方面对处于压力状态下的个体提供保护，即对压力起缓冲作用；另一方面

6、对维持一般的良好情绪体验有重要意义［3］o自我价值感(self-worth或self-esteem)，是个体在社会生活中认知和评价作为客体的自我，对社会主体(包括群体和个人)以及作为主体的自我的一种正向的自我情感体验［4b持久的自我价值感是一种较稳定的人格倾向，对个人的认知、情绪和行为产生一种弥散性影响，与健康人格密切相关［5］o本研究假设自我价值感作为一种稳定的、同心理健康有密切关系的人格倾向，同社会支持有一定的联系，并对某高校新生社会支持和自我价值感状况进行了调查，现报道如下。1对象与方法1.1对象从西南大学外语学院、食品学院、农学院和政法学院新生中随机选取被试460名，其中男

7、生201名，女生259名；平均年龄(22.12±3.21)岁。1.2工具社会支持评定量表。该量表由肖水源编制，共10个题目，由客观支持、主观支持和对社会支持的利用度3个维度构成。笔者根据大学生的实际情况，将原量表中的侗事”改为侗学”,“配偶”改为"恋人”。青少年学生自我价值感量表。该量表由黄希庭等编制，共56个题项，由总体自我价值感量表、一般自我价值感量表、特殊自我价值感量表3个分量表组成。其中一般自我价值感和特殊自我价值感分量表又分别包含社会取向自我价值感和个人取向