大学生英语学习现状及解决策略

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1、大学生英语学习现状及解决策略摘要：独立学院在教育领域的发展取得了一定的成绩，但是未来要发展靠的是过硬的教学质量，只有这样才能在优胜劣汰的竞争中立于不败之地。本文就独立学院艺术类专业学生的英语学习现状进行了简单的分析，进而提出了一些可行的解决问题的办法。有望通过正确的英语教学方法，使之达到国家人才培养计划所要求的英语水平。同时，英语教师在传授知识的同时要更多地关切学生，使他们真正地喜欢英语，主动学习英语。只有如此，英语教学才能有所进步。关键词：独立学院；艺术类专业学生；英语中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568(2

2、012)17-0062-03我国的独立学院产生于1999年，至今已有近12年的办学经历，在高等教育办学体制改革创新等方面取得了重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。然而，独立学院的发展存在机遇和挑战并存的局面。一、独立学院的发展及独立学院艺术类学生的概况1•机遇与挑战并存当前，随着《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号，简称“教育部'26号令'”)的颁布与实施，尤其是部分独立学院经教育部批准成功转设为民办普通高校，标志着我国独立学院的发展进入了一个新的历史阶段。据不完全统计，目前我国的独立学院已有300多

3、所，可以预见在不远的将来，独立学院将会面临一个严峻的优胜劣汰过程。然而，决定他们生死存亡的关键就是教学质量的比拼。因为教学质量决定了毕业生的质量，毕业生的质量与就业率的高低息息相关，就业率的高低又反过来制约学生生源的好坏，最后生源的好坏直接关系着学校的生存与发展。有关教学质量，就业率和独立学院的发展的关系如下图所示：长期以来，英语是衡量一所学校教学水平最关键的指标之一，各个院校都会不遗余力来提高自己学校学生的英语水平，希望在每年的大学英语四、六级考试中彰显本校风采。但是，目前对于如何提高独立学院学生尤其是艺术类学生的英语水平依然是独立学院面

4、临的一大难题。2•独立学院独特的群体独立院校的艺术类专业的学生是一个非常特别的群体，他们思维活跃，情感丰富，具有较高的艺术天赋和创造性，但英语学习较差是他们中间普遍存在的一个问题。他们中的大部分人是来自于生活优越，家境殷实家庭的独生子女。由于，家长的呵护和溺爱，此类学生大多不能承受生活和学习上的一些困难。因此，与其说他们的学习成绩差，还不如说他们缺乏面对和克服学习中遇到困难的能力。加之，独立院校对艺术类学生的录取基础课成绩没有最低限制，据入学统计，笔者所在独立学院所教的10级艺术分院学生入校英语成绩来看，大部分在20〜90分之间，最高分11

5、0分左右最低分7分，英语成绩平均55分左右，及格率约为1.67%O由此可见，这类学生英语基础普遍较差。作为高校学生的一部分，他们的外语基础薄弱，势必会影响高校人才培养的质量。二、独立学院英语教学的现状及问题教育部2004年1月份颁布《大学英语课程教学要求》后，胡壮麟在“谈'教学要求'的基本理念”中说到，新'‘教学要求”体现的先进理念如个性化、协作化和模块化等，而这些理念对我国外语教学的改革将会有深远的影响。“教学要求”中多次提到课程设置"要充分体现个性化”，“考虑不同起点的学生”，教学模式应“朝个性化学习、自主式学习方向发展"，要"确立学生

6、在教学过程中的主体地位"。1.我国高等教育普遍存在的问题在我国很多的城市和地区，虽然实行教育改革和倡导素质教育，但由于社会对各类人才的需求，应试教育在教育领域依然占据了重要的地位，所以在高校的教学中，传统模式依然是主流。教师是教学的主体，是知识的来源和传播者，而学生只是知识的被动接受者。学生在课程设计，教学安排,课堂组织等方面一概不知，渐渐丧失了学习的自主性和积极性。再加之，教师和学生的沟通甚少，教师不了解学生的情况，学生也不理解教师的做法，更是压抑了学生的学习积极性，主动性和创造性，久而久之，教师自然而然地陷入了将学生作为被动的知识接受者

7、的泥潭，课堂气氛沉闷，而学生也失去了学习的兴趣，因此上课不听课，开小差，打瞌睡，迟到，早退甚至是旷课的现象就会时有发生，导致教学的效率较低。这是很多独立学院所存在的普遍现象。一提到艺术类学生，大家就会自然而然地把他们同文化基础差和英语水平低等联系起来。就我们所知，高校艺术类专业的招生一直都是以专业课成绩为主，文化课录取分数线明显要低于其他专业，这从某种程度上诱发学生重视专业课，轻视文化课，尤其是英语课。再加之，对于艺术类学生来说，英语的重要性并不如其他专业那么明显和直接，所以一些学生甚至也觉得毕业之后所从事的工作也与英语没有大的联系，学而不

8、致用。艺术类学生本身英语基础差，英语课程没有艺术专业特色，增加了学习英语的难度，所以对英语普遍存在畏难情绪，自然也谈不上积极性了。同时，艺术类专业的特点决定了学生必须参加较多的艺