大学英语口语教学中预制语块构建探究

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1、大学英语口语教学中预制语块构建探究摘要：预制语块在语言交际中大量存在，是语言结构的核心，它为语言习得提供了原材料。许多语言学家对其进行了深入的研究。在大学英语口语教学中运用预制语块符合大学生的实际情况，有助于学生了解语篇结构，提高语言表达的流利性和准确性。关键词：大学英语口语教学；预制语块；流利性；准确性随着我国涉外交流活动的逐渐增加及全社会对英语的重视程度不断加深，许多行业需要更多的口语翻译人才。为适应社会发展需要，教育部(2004)颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》对大学英语学习提出了新标准。大学英语教学改革的目标是将英

2、语教学中原来以阅读为主，改为以听说为主，全面提高学生的英语综合应用能力。因此，如何有效地改进口语教学成为当前教学改革的关键。一、理论基础1971年Hymes提出了交际能力(communicativecompetence)论，根据这一理论，语言教学使学习者不仅掌握语言形式，即具有语言能力，还要了解语言形式在社会交往中可能代表的功能，从而能在一定的语境中使用适当的语言形式，即具有交际能力。这种以达到意义交流为目的的交际活动，给学生提供了更多运用语言的机会。但交际法过于注重语言的流利性，而忽略了语言的准确性，这不利于学习者语言学习的进

3、一步发展。另外，在课堂内容上，教师重在活动任务的设计，而对设计的语言材料的侧重点把握不够，教学内容可操作性差。这种教学法的结果是学生使用'‘中国式”英语交际，这就没有达到预定的培养目标。二语预制语块习得研究近年来受到研究者的普遍关注。Skehan(1998)指出，二语学习者通过两种途径发展中介语，规则学习(n订e-basedlearning)和范例学习(example-basedlearning),而范例学习就是预制语块(prefabricatedchunks)的构建。预制语块是一种兼具词汇与语法特征的语言结构，通常有多个词构成

4、，并具有特定的话语功能。心理语言学家研究发现，人的记忆中保留有大量的预制语言单位，这些预制的语言单位就是信息语块，有几个词项构成，但比单个的单词包含更多的信息，而且这些信息语块随着我们对记忆材料的熟悉程度而增加，从而使大脑可以存储和回忆更多的信息(Nattinger&Decarnco,1992)。二、预制语块构建与大学英语口语教学1预制语块的分类和研究20世纪六七十年代，语言学界对预制语块通过3种方法进行了研究：(1)语法学方法；(2)语料库语言学方法；(3)心理语言学方法。通过研究发现：儿童、成人在习得母语、第二语言的过程中，

5、都经历了在特定的语言环境下大量使用未加分析的语言板块的现象，以弥补语言知识的不足，完成交际任务。他们把这些预制语块整体记忆、储存、提取，并通过以后的分析来习得句法结构(Hakuta,1974)o例如：儿童在学习英语的早期，大都是从"thisisabookv这个句型开始的，其中thisis就是预制语块，其中的语法结构超出了孩子的语言能力，但儿童仍可通过替换练习对其运用。预制语块从结构上可分为4类(Nattinger&Decarrico,1992):⑴多元词语块(polywords)；(2)习俗语语块(institutionaliz

6、edexpressions)；(3)短语架构语块(phrasalconstraints)；(4)句子构建语块(sentencebuilders)。根据预制语块在不同情境中的会话结构和呼吁语用特点，预制语块又可分为社交互动(socialinteractions)必要的话题(necessarytopies)和话语设置(discoursedevices)o2预制语块在口语教学中的作用在日常会话和口语交际中，说话人常因语境的不同来变换话题。如会话程序的变化，会话风格是正式还是非正式，交际对象、场合等都要遵循会话原则，如礼貌原则、合作原则

7、等等。这样才能维持会话有序进行，成功地完成交际任务,达到交际目的。在大学英语口语教学中，有许多固定的表达方式和套话，这些套话通常以固定的语块体现出来。例如：在学生的口语测试中，我们常常会根据学生的反应作出灵活的调整。如即时转换话题，我们会用到预制语块bytheway,whatyoujustsaidremindmeof等。测试结束时，许多学生通常只想到goodbye这样的方式结束谈话，这显得有些唐突、不礼貌，而这时比较好的做法是使用预制语块“It'sbeennicetalkingtoyou",这样表达就显得恰当得体,也符合英美人的

8、交际习惯。由此可知，熟练运用预制语块在口语教学和口语交际中起着举足轻重的作用。预制语块拼在一起就形成了完整的句子及连贯的语篇，输入和输出都离不开这些预制件(刘加英，2006)o一些专家(Lewis,1993)提倡在课堂上直接教授预制语块。在口语课上教师可将口语交