大学生科技创新的可行性策略分析

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1、大学生科技创新的可行性策略分析科教创新大学生科技创新的可行性策略分析①孙平辽宁工程技术大学学生处辽宁阜新摘要:针对目前高等教育与市场需求不完全相符，学生科技创新水平亟待提高的问题。采用市场调研及理论分析相互结合的方法进行研究，指出了如何以人的口身需求为木，从学校人才培养的现实情况入手,改善创新人才培养体系中的科技创新叮行性策略,构建创新型科技创新管理模式。实践证明，从市场反馈角度出发改善原有的学生科研管理，相机抉择构建有效可行的方法对于实现教育目标是大有裨益的。关键词:科技创新实证分析和机抉择可行性策略中图分类号

2、：文献标识码：文章编号：？对于教育的内涵式发展毋庸置疑的是子，出点子，提供较好的硕件设施及软环境与选拔并重、质量与效益并存。多视角就是“全而实施素质教育，深化教育领域综合改配套机制。多角度促进大学生科技创新能力的培养，以人为本，充分尊重学生主体性的发挥。比革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”？。屮国高等教育如:科技创新要强化诚信治学教育,倡导学新模式构思下的叮行性策略以其特色的模式曾经并一直为社会输送着可行性策略基于现状，注重差别化，时术文明;要根据大学生口身的研究方法，研不竭的人才，与

3、此同时，所显现的滞后理念间化，不过分强调以得名次的竞技科技创究习惯，研究态度及研究意识等制定探讨及教育与社会需求不相适应的问题却愈加新理念，而要重视培养。学习的基础是研研究计划方法;在科技创新能力培养上要究,研究的过程就是学习，要以研促学,研突出，体现在教育主体上的后果就是:培养引入冃标管理、精细化管理、项目管理等科的学生创新实践能力、科研能力不足其至学互动，克服学生科研能力真正不足的短学性管理方法与理念等等。多举措就是激很井,一大批高分低能的大学毕业生满腹板。励机制效果突出，实施机制切实可行。比经纶却无的放矢。

4、・多平台、多视角多举措如:浓厚学术氛围开办“博士及教授讲坛”；所谓的多平台指的是科技创新必须既研究生与本科生“结对子”实行一•帮提高科技创新现状的可行性模式构注重郡体也要关注个体。针对以往高校大助一，多帮一创新团队建设;实行学分置换I币暇性全与母橙想学生科技创新覆盖面较低,参与人数较少制度，参加“全国计算机嵌入式设计大赛”提高科技创新能力已经成为教育界的的问题，耍首先构建全员参与的兴趣平台，并取得名次的同学在相关课程学习时候叮普遍共识,但截至目前很多高等教育依然要求每位教师每年必须按照相关要求组建以免修;耍有一批

5、其至是一大批有热情肯按部就班的习惯于已有的课程设置、教学、木人研究方向的多人一组的兴趣组。要求投入的教师,学校要通过制度建要求并鼓管理，尽管教育者们也试图改变这种现状，学生每人每年至少选取一方面兴趣科研创励教师引导带动学生搞科研搞创新;每年但效果似乎述未彰显。按照三层调研法后新作为教学实践的一个重要选择环节，鼓投入相对较多资金支持学生进行科研立项的统计改善策略分析，笔者较浅显地构建励学生参与校外课题，特别是与本专业学并按照科研立项止规程序引导学生撰写立了下图的科技创新能力培养模式构图见科发展相关联的科技项口。在广

6、泛参与的项书及答辩,获得学校资金项目支持的要图。基础上二级学院要成立兴趣小组结合平进行过程监控与管理，要岀成果见东西。图示表明:大学生科技创新能力培养台,就某一领域进行有针对性的探讨和・注重成果积累与转化，形成学研、产良是个系统工程，学校应该建立良好的科技究并以此为依托突出抓好拔高平台，这一性循环实践平台，为学生科技创新搭架子，找位平台建设是出成绩见效果的关键,要普及不看广告，看疗效。科技的事情最终还是体现在应用上，理论源于实践而最终应用干实践并大幅度地提高生产力。学生科技创新能力培养重在培养,但绝不是只开花不结

7、果，因此，成果必须要积累，可以面向由场的必须经过合理的包装进行转化。高校应该建立自己的“大学生创业中心”实现大学生科技成果市场化转变。可以考虑引进实力雄厚企业的实验科研基地，弥补学生科研实习的不足，依托实验室建立学生科技创新的孵化基地，打造学、研、产相结合的良性循环互动机制。取得收益的科技产品要把效益的一•部分反馈到学校科技创新的平台建设中，增强学生创新的硬件设施，设立专项“科技奖学金”，从制度卜鼓励学生参与科技的热情,从实际上让那些具备并为Z不懈努力的学生们从成就感上得到应有的回报，以群体提拔个体，以个体典型示

8、范群体。同时，学生科技创新能力的提高无疑会对毕业生就业与求职产生积图学生科技创新能力培养构图下转页①基金项目：辽宁省教育厅基金资助项目一？一校“百项课题”研究成果。作者简介:孙平一，男，河北承德人，副教授，主耍从事系统工程研究，单位:辽宁工程技术大学学生处。中国科教创新导刊