大学生科技创新素质培养策略研究.pdf

《大学生科技创新素质培养策略研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高等农业教育，2015—5，5：3-5HigherAgficultur~Education，2015—5，5：3_5DOI：10．13839／j．cnki．hae．2015．05．001大学生科技创新素质培养策略研究吴连臣，王红琳，陈曦(大连海洋大学，辽宁大连116023)摘要：在当今社会背景下，重视大学生的科技创新素质培养不仅是提升大学生自身综合素质的需要，更是时代发展的必然需求，积极探索大学生科技创新素质的培养策略，已然成为高等院校21世纪改革与创新的重要目标。关键词：大学生科技创新；素质培养；创新教育；科技创新中图分

2、类号：G644文献标识码：B文章编号：1002—1981(2015)05—0003．03当今世界，随着科技的迅猛发展，国与国之间的了更多的基础知识，但却导致孩子身体健康的损害、竞争日趋激烈。科技创新能力已经越来越成为综合厌学情绪的产生、高分低能的无奈等诸多不良问题，国力竞争的决定性因素。当代大学生是祖国的未来，在这种传统观念的影响下，创新能力更是无从谈起。民族的希望，是中华民族伟大复兴中国梦的缔造者和尤其是对于在校大学生来讲，很多大学生自从步人大接班人，大学生的科技创新素质对于中国未来的发展学之后，便产生了求学之路已然达到

3、巅峰的想法，由具有不可替代的重要作用。此便无所欲无所求，导致专业课知识掌握不牢，对于一、创新教育理念科技创新更是毫无兴趣，一无所知。因此，作为高等高素质科技创新人才的培养主要在于教育。因教育工作者，必须清楚认识到传统知识教育观的缺此，培养大学生的科技创新素质首先要提升大学生创陷，转变知识教育理念，充分认识到对于大学生的健新能力。因此，转变并创新教育理念是提升大学生科康成长来讲，不仅要帮助其更好的掌握基础知识，更技创新素质的根本所在，“高校要突出创新素质的培应掌握一些电脑、网络以及社会经验等隐性知识；不养，首先要转变某些旧的

4、教育思想和观念，树立相应仅要掌握本专业知识，更应掌握交叉学科的知识，尤的新的教育思想和观念”⋯。其要掌握科技方面的知识与理念，达到知识的传授、(一)创新知识教育观科技创新能力的培养以及综合能力的提升的和谐的我国教育自古就非常重视知识的传授。韩愈在有机统一的目的。《师说》中曾提到：“师者，传道授业解惑者。”我国的(二)创新智能教育观知识教育一直重视教材等书本上的基础知识传授，这提升大学生的科技创新素质，还需要思想政治教种传统观念即使在素质教育呼声日趋强烈的今天依育工作者改变智能教育观。我国传统的教育理念中，然存在，并潜移默化

5、的对家长和教师产生着影响。因教师一直被视为权威，是知识的传授者，而学生只是此，社会有这样一些现象，很多家长为了不让孩子输知识的被动接受者。尽管随着教育改革的深入，学生在起跑线上，过早的对孩子渗透本不属于孩子所处年的主体地位不断提升，素质教育的呼声日趋激烈，但龄段应该掌握的知识。虽然这些做法帮助孩子掌握是受传统应试教育模式影响，很多高等学校大学生的收稿日期：2015—04-11作者简介：吴连臣(1962一)，男，党委副书记，副研究员。研究方向：思想政治教育。■高校领导论坛LEADERSFORUMINHIGHERLEARNIN

6、GINSTITUTES·d·高等农业教育第5期主体地位体现还不是很突出。学生还处在被动的学方面人手。习之中。因此，教育理念的创新，重要的一环是创新首先，营造良好的课堂教学环境。课堂不仅是学这种智能的教育观，并将其落到实处。从观念上，注生学习知识的重要途径，也是启发思维，创新思维的重培养学生的自学能力、思维能力、表达能力、研究能重要场所。因此，宽松、和谐、自由的课堂教学氛围对力以及组织管理能力。帮助学生实现由“要我学习”提升大学生的科技创新素质具有重要作用。对于大向“我要学习”观念上的转变，同时帮助学生学会思学生来讲，科技创

7、新素质不仅仅是科技类大学生应具考、学会创新，将科技创新的要求内化为学生的自主备的素质，更应成为所有大学生应具备的基本素质。思想，达到提升学生科技创新素质的目的。课堂教学中良好的教学氛围，教师鼓励性的话语，或(三)创新发展教育观是不经意间的一句话、一个动作、一件小事都有可能马克思曾将人的自由而全面发展作为共产主义激发学生创新的火花。因此，在课堂教学中，教师要的本质特征之一。“当劳动已不仅仅是谋生的手段，改变单一的灌输式教学，转向以引导学生为主体的教而且本身成为生活的第一需要之后，随着个人的全面学，动员学生动手动脑，充分留给学

8、生思维的空间，巧发展，生产力也增长起来，而集体的一切财富都充分妙的布置作业，组织学生进行学习活动，引导并帮助涌流之后⋯⋯社会才能在自己的旗帜上写上：各尽所学生学会学习，主动学习。能，按需分配。”作为高等学校来讲，大学生自由而其次，营造良好的课外活动环境。课外活动是大全面的发展也应成为思想政治教育的根本目