大学辅导员开展心理健康教育途径探析

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1、大学辅导员开展心理健康教育途径探析（赵桂英西华师范大学南充）摘要：加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。对大学生进行心理健康教育已成为新时期辅导员的重要职责，需要辅导员们树立新意识，将心理健康教育理念融入到H常学生工作屮，需要利用现有条件和探索所处时代特点搭建新平台，让心理健康教育走进学生生活。关键字：辅导员心理健康教育途径二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，关系到良好思

2、想道徳的养成和完美人格的塑造，关系到人才素质的整体提高和高教目标的全血实现，关系到现代化建设能否顺利进行。因此加强对大学生的心理健康教育已成为新时期辅导员的重要职责。一、辅导员开展心理健康教育的优势1、信息掌握及时的优势学生们从新生报到到毕业离校，这期间接触最多的老师就是辅导员。而对于辅导员來说，工作刈•象就是学生。因此深入寝室课堂等与学生全方位、全天候、立体式的接触，了解学生口常生活、学习状况、思想动态、班级管理等也就成为了辅导员工作的日常内容。这也是一种与专业教师乃至其他行政工作人员相比不可替代的职业资源优势。自然在这种直接性之下对大学生的学

3、习情况、情感状况、适应环境能力、人际关系和谐程度等心理动态能够比较迅速及时的掌握，从而有效解决问题尤其是生活相关的心理问题。2、沟通便捷有效的优势从辅导员事务上而言，辅导员的工作是一项服务性的工作，一切以关心关爱学生成长，全面促进学生成才为宗旨，围绕学生的利益和需求展开，白然能够走近学生。其次随着辅导员的年轻化，他们与学生有着相似经历，有共同话题，价值观、生活模式等与大学生接近，因此极易形成亦师亦友的亲密和谐关系，学生们愿意将口己的内心想法、情感体验和思想向辅导员诉说，征求建议和意见。当然年龄长的辅导员经验丰富,沟通交流有技巧,且能像长辈那样关心

4、自己，自然也能与学生形成抵触性小、安全性强，互动性高的沟通模式。3、教育潜移默化的优势辅导员工作具有非常明显的教育功能。辅导员是教育工作的主要实施者之一，除对学生日常学习、生活进行管理和提供服务之外，辅导员工作更为重要的是对学生进行思想政治教育、德育等相关教育，但是这些都是以大学生的学习、生活、社会实践活动等为支点，依据他们身心特点和思想特点，根据他们实际学习生活等各方具体情况展开，具有规律性与口常化的特征。其次辅导员的教育还体现在辅导员自身的“言教”和“身教”上，尤其是在与学生接触交流屮所传递的榜样激励性的直观示范，能自发引导学生去效仿,启发学

5、生去思考，有效控制和调整自己的行为。由此可见教育贯穿于辅导员工作的始终，无论是管理育人,还是服务育人，都是那么润物无声。二、辅导员开展心理健康教育的存在的不足首先大学辅导员很少是心理学相关专业毕业的，心理健康教育专业理论知识明显不足，在开展心理健康教育的很多时候只是局限一些固定式的活动或谈心谈话等单一形式，缺乏实质内容和参与度高的开展形式,达不到理想效果。其次辅导员对心理健康教育认识不全，往往把它局限在对心理问题的处理上，也确实在平吋的工作中非常注重对学生尤其是特殊学生的关注，也正因为把很大部分的精力放在了管理学生和预防心理问题出现，确保安全稳上

6、了，忽视了“育”的真谛，即培养学生们健全的人格和良好的个性心理品质,也就是学者们说的积极心理品质的培养，当然这并不冲突与对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节口我，提高心理健康水平。相反惟有注重培养学生的积极心理品质，才能真正达到助人自助！三、辅导员开展心理健康教育新途径（一）树立新意识，将心理健康教育理念融入到日常学习活动中意识能指导人的行为，引起客观事物的变化，因此辅导员具有何种意识来开展心理健康教育影响着辅导员的工作成效。如前所述心理健康教育的终极目标是培养学生们健全的人格和良好的个性心理品

7、质，促进大学生人格的完善和全面发展。因此需要拥有借助我们独有的职业优势，在日常的大学生生活中去实现潜移默化的心理健康教育的新意识。1、做好与课堂教育的有机结合学生天生离不开课堂，课堂必须成为我们进行心理健康教育的最佳场所，以实现全师育人，但是一定是在新意识指导下的，形式上潜移默化的，而非说教，可以尝试做好以下儿点结合。在新生入学之初开展积极心理品质培养的专题学前教育，分别就大学生常见的心理问题进行了归类，尤其是环境适应问题，并对心理健康状态进行了初步探索，结合新生刚入大学时面对新生活的茫然，重点从拥有积极心态，学会控制脾气，学会沟通，学会感恩，学

8、会合作，明确目标六个角度阐述了相关品质能力的培养在大学生生活中的重要性，懂得大学除了是唯一一段完整自由的学习时间，更是唯一一段可以憧憬、