张开想像的翅膀

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1、张开想像的翅膀——谈儿童画想像力培养方法摘要：本文通过五方面的探索，进行培养儿童绘画想象力的初步研究，理论结合实践，较为详尽地阐述了儿童画创作中想象力培养的关键性和实效性。关键词：想象力儿童画是一块神奇的土地，它是表现儿童的生活情趣、真情实感，充分展示儿童丰富想象力和无穷创造力的天地。儿童画不象成人的画注重巧妙的构思，娴熟的技法，它是儿童们用他们稚嫩的小手进行涂鸦的效果，因为少年儿童的心理、生理机制还处于成长发育阶段，许多绘画知识和技法还不能完全理解和掌握。所以应重视让他们把独到的想法、突出的特点和真实情感流露在画面中。这才是代表儿童心声、充满童趣的作品。所以，在儿童画教学中，所注重的不应该

2、是技法是否熟练，而应培养他们丰富的想象力和独特的创新能力。那么，如何让学生的想象力能得以最大限度的发挥和展示呢？这是美术创新教育的根本任务。下面就提高儿童绘画想象力来谈谈在实践过程中探索的几个目标：（一）从观察入手，去诱发学生的想象力。儿童的绘画兴趣、审美心理是在模仿和想象力的自由发展中逐渐培养起来的。因此，仔细观察身边的事和物尤其重要。提高儿童观察力的最好方法是引导学生到生活中去，到大自然中去。教师适时地启发儿童观察的方法，观察的思路，帮助他们分析观察的特征，指导他们先看什么，再看什么，哪些地方最精彩、最吸引人……通过全面的观察，使儿童能更细致、更深刻、更具个性地去认识事物。在兴趣课时，我

3、经常带着学生到万春街道旁去写生，指导学生仔细观察最想表现的一个场景。有的学生把目光集中在车来人往的街道上，有的则把激情注入到街道两旁的错落有致的楼房上，有的则把注意力集中在翘首等车的人群中。学生们或细心观察房屋的构造，或仔细描绘人物的动作，再通过一番加工处理。没过多久，一幅幅生动、精美的画面就跃然纸上了。另外，在进行人物写生时，先指导学生用线条对人物进行大致描绘，然后进行再创作：让这幅线描的作品通过大胆地运用色块和色彩对比的处理，多姿多彩的儿童画创作，往往能收到意想不到的效果。通过仔细观察所完成的儿童画，构造自然，各具形态，再结合自己的巧妙构思，合理发挥想象力，能给儿童画注入新鲜的血液，赋予

4、了整幅画面以蓬勃的生命力。（二）在听、说中激发学生的想象力。在美术教学过程中，光埋头苦画，局限在固定的模式中是不会“更上一层楼”的。需要开拓学生的思路，挖掘学生想象的潜能，还要运用启发性的教学手段，比如通过讲述一些故事情节或播放一些歌曲，让学生根据其中的情景来创作生动有趣的想象画。如在上《机器人》这课中，老师可先介绍形形色色机器人的功能，并讲述有关机器人和人类发生的有趣的故事，激起学生浓厚的兴趣。教师还可以提出“我们人类目前最需要什么样的机器人，来协助工作？”“我们未来还需要什么样的机器人呢？”等类似问题。让学生大胆想象，积极发言，学生很快就想象出了太空飞人、机器卫士、机器清洁工、机器人护士

5、等，想象独特，形态各异。在《太空旅行》这课教学中，教师在讲述神话故事和有关宇宙太空的内容之后，让学生自由讨论：“如果你作为科学家到太空中去旅行，考察会怎么样？”结果学生的想象异常活跃，完成的作品形式各异、构思奇特。有的画成了太空城堡，里面有学校、公园、商场等；有的画成一个很大的太空展览馆，里面有许多人正在看一些地球被破坏后拍下来的照片；还有太空医院、太空游乐场……许多画都收到了较好的效果。（三）通过现代教学手段，激发学生的想象力。运用多媒体教学手段改革学校美术教学是实施素质教育，培养一代新人重要的手段。多媒体最大的特点是形象性、直观性，而小学生的思维是以形象为主的。因此针对学生的特点来利用多

6、媒体的特性，进行美术课堂教学，有助于从各方面刺激学生的感官，激活学生的思维，充分调动学生学习美术各方面知识的主动性、积极性，从而使学生创造的想象力达到了最佳效果。如在教《昆虫世界》这课想象画时，可先让学生在课前找百科知识或童话题材读物，进行自由选材。教师可以结合欣赏课本中的优秀绘画作品、课前准备的挂图和幻灯片等资料来启发想象，还可录制《动物世界》的录像让学生观看各类动物的形体特征和生活环境，在观看后激发兴趣、发挥想象，进行无拘无束的想象画创作。对于美术课中有一定难度，且枯燥的知识点用感性的画面、动听的音乐等媒体展现，不仅教学难度降低，也有助于促进想象力的发挥，从而收到了事半功倍的教学成效。（

7、四）抓住个性特征，去激发学生的想象力。上好一节美术课，教师首先要基于尊重和爱护学生，以学生为中心，抓住学生的兴趣爱好、个性特点，要熟悉和了解他们的所想、所感，然后结合教材内容的基本要求去选择他们熟悉的、热爱的、有兴趣的事物，并设计出有诱发力的题目，如：《奇异的海底世界》、《我坐飞船去太空》、《我心中的色彩》等等。这样才能满足学生的求知欲望，从而将他们身上的智慧火花点燃。比如，少年报上曾发表过一个同学的作品，题