吸引行业企业参与学校职业教育的策略研究

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1、吸引行业企业参与学校职业教育的策略研究摘要：社会经济发展需要职业教育做强冇力的支撑，行业企业在职业教育发展中的作用至关重耍，而克服行业企业参与职业教育的“表而不深”的尴尬局面成为亟需解决的问题。文章基于SWOT分析方法，对当前职业院校吸引行业企业参与的优势、劣势、机遇、挑战进行分析，构建SWOT矩阵分析框架，提出行业企业参与学校职业教育的对策与建议。关键词：行业企业；学校职业教育；SWOT分析；対策与建议作者简介：李贺伟（1984-），河南西华人，辽宁师范大学教育学院博士研究生，辽宁机电职业技术学院高职教育研究所教师，研究方向为职业技术教育原理；王忠诚（1962-）,辽宁丹东人，辽宁机电职业技

2、术学院教授，研究方向为高等职业教育。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2016）04-0009-05谈及“职业教育”话题很难绕开“行业”、“企业”这些词汇。纵观职业教育史，职业教育源于行业企业対技术技能人才的需求；反观经济社会的发展，职业教育的源动力也源于行业企业对技术技能人才的需求。职业教育具有鲜明的行业企业特征，行业企业参与职业教育的深度在一定程度上影响职业院校发展的可持续程度，因此，运用SWOT分析法，对行业企业参与职业教育的外部环境和内部环境进行分析，如何激发行业积极性、发挥企业的主体作用，成为推进行业企业参与职业教育亟需解决的问题。-、SWOT分析的应用

3、价值及缺陷SWOT是企业战略分析的一种方法，职业教育与行业企业有着天然的联系，因此，SWOT分析法在研究行业企业参与职业教育相关问题具有一定的应用价值，但在应用中也在正视这一分析法存在的缺陷，能为行业企业参与职业教育提供规范、有效且具备操作性的策略。（-）SWOT分析的应用价值1.SWOT分析的内涵SWOT分析是哈佛商学院的K.J.安德鲁斯于1971年在其《公司战略概念》一书中首次提出的”[1]。它在战略管理屮应用广泛，国内外学者対这一分析法展开了激烈的讨论，并做出了改进。SWOT为Strengths（优势）＞Weaknesses（劣势）、Opportunities（机遇）＞Threats（挑

4、战）四个单词首字母的缩写，安德鲁斯把公司所面临的竞争环境分为外部环境和内部环境，其中S（优势）、W（劣势）为内部环境，0（机遇）、T（挑战）为外部坏境。这种综合分析竞争坏境，为屮长期发展制定策略的方法即为SWOT分析法。SWOT分析的一般步骤为：首先，将研究对象的内外部环境进行分析，罗列出内部环境中优势因素和劣势因素以及外部环境中的机遇因索和挑战因素；其次，以外部环境中的机遇和挑战为一方，以内部环境中的优势和劣势为一方，构建SWOT矩阵分析框架（见表1）；最后通过对外部坏境和内部环境的组合分析，制定出适合研究对象的发展策略。2.SWOT分析的应用价值。SWOT分析是一种系统分析的工具，其自身的

5、实用价值不大，它的价值在于对研究对象分析之后产生的效应，以便能解决实际问题。SWOT分析法在行业企业参与职业教育策略研究中的应用价值主耍体现在：能够帮助行业企业、职业院校进行自我审视和检验，正确认识他们的优势和劣势，把握行业企业参与职业教育和吸引行业企业参与职业教育环境的机会，了解并规避行业企业参与和吸引行业企业参与坏境中的威胁；明确行业企业、职业院校的自身定位，及时调整，取长补短，能够很好地自我规划和管理，适应行业企业人才需求和职业教育的发展需求，促进产教融合、校企合作，进而推进现代职业教育的发展。（-）SWOT分析存在的缺陷“SWOT模型是由S、W、0、T组合成的2X2矩阵，也称为'通用S

6、WOT分析模型但实际上在该工具的使用中存在着一些缺陷”[2],主要表现在两个方面:1・静态性缺陷。基于SWOT分析对行业企业参与职业教育的策略进行分析，一般依据现有的现象和观点来分析行业企业参与职业教育的环境，对未来环境带来的机遇和挑战分析不足，容易忽视提升行业企业参与职业教育积极性、主动性的新的策略。为尽量避免静态性缺陷导致策略针对性不强的现象，要重视研究对象信息及周围环境信息的反馈即政府部门、行业企业、职业院校要重视相关信息的反馈，及时做出策略调整。2•主观性缺陷。运用SWOT分析行业企业主动参与和吸引行业企业参与的优势、劣势时，可能会受分析者的主观臆断，容易做出不准确的评估。为克服SWO

7、T分析的主观性缺陷，对行业企业参与职业教育策略的分析时,要通过深入的调研，正确认识研究对象的优势和劣势。二、吸引行业企业参与学校职业教育策略的SWOT分析対吸引行业企业参与学校职业教育的SWOT分析，以辽宁省为例通过问卷和访谈分析，力图克服其分析工具的静态性和主观性缺陷。运用SWOT理论分析职业院校吸引行业企业参与职业教育的能力进行审视，促使职业院校正确认识自身的优势和劣势，把握发展机遇，并有效应