图书馆管理毕业论文高校图书馆馆员道德建设工作浅论

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1、高校图书馆馆员道徳建设工作浅论摘要：针对当前高校图书馆存在的馆员缺乏爱岗敬业精神、服务质量不高、少数馆员素质较低等现象，捉出高校图书馆馆员道德建设要求。从馆员的道德要求、道德建设的内容和途径、道德建设过程中应注意的问题以及应止确处理的关系等儿方面阐述了如何进行高校图书馆馆员道徳建设。关键词：高校图书馆；馆员；道徳建设图书馆是高校教学科研的重要支柱之一，是学生课外学习场所出入之地，担负着服务冇人、教书育人、管理育人的职责。馆员的言行潜移默化地影响着学生的健康成长。近儿年來随着高校学生人数的快速膨胀，图书馆员数量也在增加，但馆员服务质量并没有相应的提高，服务质

2、量差、缺乏爱岗敬业的精神、少数馆员素质低等现彖比较普遍。因此高校图书馆必须强化图书馆员职业道徳建设，提高工作人员索质，不断提高图书馆管理水平。师徳是教师的核心和灵魂，乃教师立身之木，对于图书馆员而言，馆员道德乃是馆员的灵魂，是馆员的立身Z木。加强图书馆职业道德建设既是图书馆事业自身发展的需要，也是社会大环境的客观要求。一、馆员道徳要求俄国教育家乌申斯棊说过“固然许多事冇赖于学校的一般规章，但是重要的东西永远取决于跟学生血对面交往的教师个性，教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教冇力最,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。"教师是人类灵魂

3、的工程师,意味着教师劳动的特色是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格，要教育好学生，教师必须首先要有高询的道徳品质。图书馆馆员也不例外，必须具有高询的道徳品质——诚实正肓、遵纪守法、关心集体、助人为乐、明礼诚信筹。“学深为师、徳高为范，五育并举、徳育为首，”凡是要求学生做到的，馆员首先应做到，只有道徳品质高尚的教师才能塑造出道徳高尚的学生來，也只有道德品质高尚的馆员才能影响塑造出道德品质高尚的学生。二、馆员道徳建设的内容和途径馆员道徳建设工作要当成图书馆的一项常规工作来抓，要有有条不稳，有计划，有针对性,内容明确，方法得当，冇步骤地來进行：1•认真组织馆员进行思

4、想政治学习从上到下，从中央到地方,当前，最重要的是学习党的各项方针政策，特别是学习十六大精神，将科学发展观应用于图书馆并指导图书馆工作。学习党中央、国务院颁布的《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教帅法》等一系列重要文献和法律法规。用《教师职业道德规范》作为馆员道徳建设的重要内容，并内化为馆员的自觉行动，以不断地提高馆员的理论水平和理论修养。2.帮助馆员树立正确的世界观和人牛观1931年印度图书馆学家阮I刈纳赞的《图书馆五定律》概括了图书馆工作的基本规律。中国图书馆事业的发展既要适应国际国内形势，顺应经济、政治和文化发展的盂要，同时也要以读者服务为根本

5、，体现以人为木的思想。科学发展观要求图书馆的一切口常业务工作和相关服务都要围绕读者的信息需求，为科研人员的教学、科学研究和科技开发提供广、快、梢、准的信息。百年图书馆精神中，最重要的精神就是服务，图书馆存在的前提是读者需要图书馆的服务，图书馆必须始终以读者的需求为导向，密切关注读者需求的变化。图帖馆的业务重组、机构调整、服务方式变更，图帖馆员的角色变迁无一不是为了读者，图书馆的根木目的就是为读者服务。因此，要引导馆员树立全心全意为广大师生服务的思想和无私奉献精神，进而为中国高校图书馆发展建设服务的思想精神，逐步树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观和荣辱观

6、。2.帮助馆员树立崇高的敬业精神敬业是立业的前提和基础，有了敬业精神，才有立业之志。对待工作就是一种态度，态度决定一切，从这个意义上说，缺乏敬业精神不仅是职业道德问题，更是职业能力的一种缺失。馆员要在图书馆事业屮有所建树，最重要的是需要一种积极向上的心态。忠诚于图书馆事业,具有献身图书馆事业的崇高精神是我们馆员思想道徳素质的实质。馆员只有立志献身图书馆事业，热爱读者，团结协作，具有强烈的事业心和责任感，才能做好读者服务工作。3.帮助馆员培养开拓创新精神随着网络技术和信息技术的迅猛发展，图帖馆的读者服务也随Z发生着巨大的变化，读者服务不再是坐等读者上门，而是

7、随着读者个性化需求的不断出现，要求馆员创造性地及时地满足读者需求。特别是要做到读者无论何时、何地、何需求，都能迅捷得到图书馆的服务。这必须要求馆员创造性地工作。同时耍引导学生读者看有益于口由、全而、健康地成长卩籍,并引导他们养成良好的阅读习惯，随时做笔记、摘抄等，同时还要告诉他们注意规范，要记录出处，为以后的研究打下基础。时刻关注学牛身心发展水平、知识能力和个性特征，协助教师把学生培养成健全、有价值的人，馆员要有“不待扬鞭口奋蹄的老黄牛”精神，勇丁•开拓和创新。三、馆员道徳建设过程屮应注意的几个“结合"1.馆员道徳建设要和国情、校情、馆情教冇结合起來作为图

8、书馆馆员要熟知国情，要和国家同呼吸共命运，牢记党的嘱托和国家的使命