浅论高校图书馆员的信息素质

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1、浅论高校图书馆员的信息素质　　21世纪是以知识经济为时代特色的，突出表现为经济飞速发展，科技飞速进步，知识更新迅猛，竞争异常激烈。科学技术由高度分化转向高度综合．大量的边缘学科、交叉学科不断涌现，形成了一个文理汇流、理工结合的纵横交错的主体结构，导致新的科学知识成倍增长，知识信息老化周期愈来愈短。这就要求人们必须具备和之相适应的竞争能力。高校图书馆必须顺应时代大潮的要求做出相应的变革。高校图书馆将向着信息化、智能化、X络化、社会化方向发展。高校图书馆发展的关键是人，没有一流的图书馆馆员，就没有一流的高校图书馆，也

2、就没有一流的大学。因此，高校图书馆馆员，必须主动加强自我素质的培养，尤其是信息素质，根据形式的需要迅速改变自身的知识结构，不断接受新知识、把握新知识、运用新知识。　　一、什么是信息素质　　信息素质是人们在工作中运用信息、学习信息技术、利用信息解决新问题的能力。信息素质是一系列有关个人能意识到信息需要并能找到、评价和有效利用信息的能力。信息素质是构成终身学习的基础，是各门学科、所有学习环境和所有不同层次教育的基本要素之一。信息素质较强的人知道如何学习，因为他们了解知识是怎样组织的，知道如何找到信息。他们能终身学习，

3、因为他们能够发现所有和自己职责相关的或决策所需要的信息。　　二、高校图书馆员信息素质的主要内涵　　信息素质强调的是人的各种信息品质的综合，所以，提高高校图书馆员信息素质应是具有多方面的内涵，主要有以下几个方面：　　1．树立信息观念，强化信息意识　　信息意识是对情报信息的具体反映和应用，是人们对信息的感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理过程的总和。它是人们捕捉、判定信息并及时抓住有用信息的敏感力，即对信息的敏感程度。情报信息意识的强弱决定了一个人对情报信息所采取的态度及处理方式，信息意识弱，就不能对信息作出迅速的反应

4、，会影响信息的传递速度，从而影响信息的质量。高校图书馆员应具备自觉的信息意识，面对浩瀚的信息汪洋大海，要有灵敏的反应力、准确的判定力和透辟的洞察力，要树立起信息就是资源、信息就是财富、信息就是商品的观念，要及时准确地捕捉到有参考价值的信息，并通过现代信息技术传递给用户，为高校的教学和科研服务。非凡在X络环境下，馆员不仅要不断充实和丰富自己的知识库，拓宽视野、积累知识，建立自已的知识体系和智力结构；而且还要把握现代化的信息技术和信息管理知识，才能将X上新的知识信息和读者需要的信息有机结合起来，满足读者对X上信息的不

5、同需要。　　2．提高信息能力　　信息能力包括：信息技术应用能力，信息查询、获取能力，信息组织、加工、分析能力。　　2．1信息技术应用能力　　由于现代信息技术在图书馆的广泛应用，高校图书馆员必须及时学习和把握最新的现代化信息技术，主要包括计算机技术、计算机X络技术、计算机自动标引技术、通讯技术、数据库技术、光盘技术、多媒体技术等自动化系统高新技术，只有把握了熟练的现代信息技术应用能力，才能利用现代化的手段快速获取信息资源并传递信息产品，为高校图书馆开展现代化的情报信息服务提供必要的条件。同时，高校图书馆员还应学习和

6、把握文献缩微技术、复印技术、声像技术等其他相关技术，以便进一步提高高校图书馆的社会信息服务效能。　　2．2信息查询、获取能力　　信息查询、获取能力，是信息能力中重要的一种。信息化社会中的高校图书馆已不再是一个孤立的藏书机构，而是国际互联X的一个重要节点．只有充分利用各种信息源，熟练把握各种信息收集的方法，非凡要采用现代化的信息检索手段选择获取信息的最佳渠道，如X上信息分类检索、计算机检索等，才能达到快速收集信息的目的。高校图书馆员必须具备强烈的竞争意识．熟悉各种信息资源，具有很强的信息查询、获取能力．包括文献信息

7、、电子信息、X络信息的查询获取能力，要能够针对不同用户全方位、多角度的信息需求，在杂乱无序的信息海洋中过滤掉那些无用的灰色信息，以便指引用户更快捷地获取所需要信息。　　2．3信息组织、加工、分析能力　　对于已获取的相关信息，应具有对其进行组织、加工、分析能力，这种能力是指建立在原有信息加工能力基础上的对X络信息资源中有用信息进行提炼的能力．包括对初选信息进行筛选、分类、排序、存储和分析、综合的能力。作为高校教学和科研的信息中心，高校图书馆既是传统的印刷型文献信息服务的中心，更是学校现代信息技术服务的中心。高校图书

8、馆突破了已有的收集、整理、传递文献信息的模式，开始步入电子化、数字虚拟化和X络化时代。在数字化图书馆中，高校图书馆员的管理对象是数字化信息及数字化技术设备，他们必须处理比过去远远复杂得多的信息检索、信息分析及信息传输工作。因此，高校图书馆员不仅应该具备对印刷型文献的整理、加工能力，更应该具备对电子文献、X上信息的加工、处理能力，应该能把X上的数据有效地组织起来，以便使数字