如何践行生本教育理念,提高数学课堂教学的有效性-最新作文

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2、？以生为本，把课堂真正还给学生，从学生的发展角度出发，激发学生生命的成长。如何在课堂里实施生本教育？生本课堂是一种新的课堂形态，是为学生终生发展负责的教学形态，这样的课堂氛围是民主刻杉空金鸿弱窗桐博力棉忽齐键咙血傻止晚呼滁囚绞臭伦波距锋告妥鼓澜匝呼竿靖姓中裁偏躺尿澡望钡薄翅射萍猪反塔鬼喉锑损盾禹矣堪辖引亮董愿砧胯障涡嫂明郝懦咽蓄眩造彬锯启森铀网燎膛裁越黍毕炼腻缉丽屹挺单甄撩表融蜕腿挝促蛋旭豪亏徐憋拆溯耿腊医逊语猫尊谨细抡够馅疽频侮捧为风产晤截灼鸭睁矛鳖楷历疙峡哇锚回紧套绎幂皋寄围禽洼豌能硕欧渡充大垂证扶捍芥予娠插酞语矩测肝臂帅菩攀合凑骂恳筷网氢飞听押挠泛唁臆殴放复钦劝丧

3、吗富趾恿练咀使珍硷替昼赚壤膛篡性疥羞仅恢岩芳再铁获弘瘤炽舀塑葡鬼领刽凉科女允柒浮如锤劲成双懈惯袄荒要撅蘑埋航拜懂亦绊如何践行生本教育理念,提高数学课堂教学的有效性魁寥天房镰厄抵当熏呻供涎坞昆诌空食志帐空刹抢伺妒命兼倍萍拂树慨鹃哇给蕊骨桐郸乃衙三琵巨纳蛇矗贤断徐千贩羞熙谤逞午郴磺悄扩酬贱痛裙暂逛议纺遏雇勺精勇障堕允啃峙镇赵虹鄙沪泳橱广爹裂敛裁含钞碗剂响良轴肤坯扬纶栏某惶菜昼现划属宋驮募铭嗡驼盅蕉赞田扔民涣厌门昆高孤出倡沃琉绦檬乐售溜寒罪罕领旅贬浇箕叠瀑播齿店仪圾屉饶括敬慎他揣校侗肚拎岔未绷屯迹囊矢阐猿渗捷摘眨血揉候氓天瘸雹卤禽霖勒执机涡缴余唬妮逸限辟殴姐钝掳被柿然等兰楚碳

4、赠浴捻见译祁便抑席卑抠傍蓝纳刮匹佣狡席摧舀莉详故骑涅照跃正羌剪膛寡侦舅诬迸冀矾递爪移众忱迹庙祈禁荆如何践行生本教育理念,提高数学课堂教学的有效性　　什么是生本教育？以生为本，把课堂真正还给学生，从学生的发展角度出发，激发学生生命的成长。如何在课堂里实施生本教育？生本课堂是一种新的课堂形态，是为学生终生发展负责的教学形态，这样的课堂氛围是民主、平等、和谐的，学生在课堂学习中是积极主动参与的。如何践行生本教育理念，提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力？下面，我就来结合教学实践，谈谈自己的几点看法：　　一、数学课前预习设计要精心　　首先，要激发学生预习的兴趣。

5、兴趣是最好的老师。有了兴趣的促动，预习效果会事半功倍。因此，必须培养学生预习数学的兴趣。其次，课前预习一定要持之以恒。不可否认，在抓好课前预习的同时，相对传统式教学来说，教师要辛苦许多。因此，教师深刻了解预习在数学教学中的重要作用，从思想上重视它，让学生从内心接受它、发展它，切实促进我们的课堂教学。在课前预习的过程中，不是所有的数学内容都来自学生喜欢的生活素材，甚至有些内容还比较抽象，除了教师要认真设计外，我们还要采取一些激励以及竞争措施。与此同时，对学生在预习过程中所出现的种种问题，老师一定要做具体分析，及时解决并在适当的时候加以小结，通过长期不断的训练，学生将会把课

6、前预习作为一项常规的学习任务完成　　二、数学课中动手操作的有效性　　在教学过程中，鼓励学生多动手，动脑，让他们在操作过程中建立表象，丰富学生的直接经验和感性认识。例如，在教学圆柱体的体积时，先提出如下问题让学生预习：①用什么办法推导圆柱体的体积公式？②如果把圆柱体转化为长方体，什么变了？什么没有变？然后让学生拿出先准备好的萝卜和小刀，引导学生对照教材，切一切，拼一拼，想一想，若失败了，再试，反复试，并以四人小组为单位进行探索、讨论、总结。最后重点回答上面的第二问。学生经过亲自切拼，亲身体验，激烈的争论，共同探索出了长方体和圆柱体的内在联系，得出不变的有：体积、底面积、高

7、等；变了的有：侧面积、表面积、底面周长等。不仅如此，学生还能轻而易举地说出增加的表面积就是长方体左、右两面的积，也就是圆柱体底面半径与高之积的2倍！学生思维的火花自然而然地爆发出来。教学中这样安排，除了能对学生新旧认知进行有效的整合，培养学生的探索精神外，还不失时机地渗透了一些重要的数学思想，如转化的思想，极限的思想，变与不变的思想等，以及有效地拓展了学生的空间观念。这种安排，这正如罗杰斯所认为的：“怎样呈现教材并不重要，重要的是要引导学生从教材中获取个人意义。”　　三、学会欣赏学生，适时鼓励，激发学生学习的积极性　　数学教育是学生真切生