利用計算機構造物流管理學科模型的探討

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1、利用計算機構造物流管理學科模型的探討［摘要］物流管理是一門新興學科，物流管理仿真模擬軟件通過創造一個虛擬環境，來仿真現實的物流活動。這種模型主要通過企業及職能崗位仿真、業務流程仿真、環境與市場仿真以及以競爭為導向企業經營管理的實踐模擬仿真，而且具備評價、考核、協作與對話功能，提供給學生實踐演練［關鍵詞］物流管理仿真軟件虛擬教學隨著信息技術的迅猛發展和Internet網絡的無限延伸，電子商務蓬勃發展，現代物流作為新興的行業也受到瞭社會的普遍關註，物流管理專業是近年以來國內許多學校爭相開設的熱門專業或者課程之一。同時物流管理也是一門實踐性相當強的課程。如何加大物流管理學科的實踐教學，將課

2、本知識轉為實際運用，是物流人才培養的關鍵1在物流教學活動中使用仿真模擬軟件的必要性物流管理學科如果采用傳統教學方法，隻能將書上的理論進行宣講，影響學生的學習效果，培養不瞭學生的實踐能力，學校的教學環境與學生將來的工作目標環境有非常大的差距，而且通過這樣的教學，不能使學生對物流管理產生感性認識，導致工作適應期長或不適應。為瞭縮小教學情境與真實環境的差距，一方面需要帶領學生進入物流公司、生產車間等進行參觀學習以及實習；另一方面就是利用現代的計算機軟件技術進行物流管理學科仿真模擬的演示與訓練。物流管理學科模擬軟件是創造一個仿真環境，用於提高教學效果和效率，以及提供給學生做實踐演練的網絡虛擬

3、環境，進行虛擬物流企業物流活動，能讓學生不岀校門就可以逼真地獲得這些感性認識，滿足瞭教學的需要，為物流管理教學拓展瞭新的教學手段，也促進瞭實驗教學改革，符合現代信息化教學模式的發展方向2物流管理仿真模擬軟件的模型構造2.1物流管理仿真模擬軟件實現的功能目標物流管理仿真模擬軟件，就是利用計算機仿真軟件模擬企業物流管理。軟件的實現功能目標是可以使用網上模擬教學與訓練，讓教師和學生利用這個虛擬環境進行物流管理學科的教學和仿真企業經營管理的實踐模擬，模擬軟件系統必須能在學校模擬實驗室或整個學校局域網范圍內運行。學生打開瀏覽器，鍵入網址，即可啟動系統。可適用於Intranet/Internet

4、應用。學生的學習與實訓不受時空條件的制約，具有“全天候”的特點。設計這個虛擬的環境參數應考慮接近於社會中真實物流企業的內部環境、真實物流市場環境和其他社會環境，讓學生仿真物流企業經營者的角色，通過控制虛擬物流企業的各種虛擬經營活動，在實踐中發揮所掌握的知識運用能力，進而培養他們的創造力。由此提高教學的成效和增加學生實踐能力。此外，系統還應支持評價、考核、協作與對話功能，便於對學生進行教學管理、對學生進行思路引導，以及開展模擬教學2.2仿真設計仿真設計是物流管理模擬軟件模型的核心內容，近年來，隨著計算機技術的發展，仿真技術也得到瞭迅速的發展，物流管理系統作為復雜的大系統，是仿真技術應用

5、的主要領域之一。學生通過使用這些仿真度很高的物流管理教學軟件的學習，模擬實際物流作業，瞭解物流作業流程，提高物流管理理念和物流操作能力。利用計算機進行構造模型的仿真設計難點在於如何考慮虛擬環境的各種因素（變量），從以下幾方面來設計仿真：2.2.1企業及職能崗位仿真。這是很重要的環節，設計模型時應盡可能使學生有一個接近或仿佛置身於企業的實際環境中的感覺。可對模擬軟件進行系統設置，在客戶端配置模塊的初始化中也可以對各種參數進行合理配置。虛擬企業也是由不同部門組成，也設置瞭相應的崗位，在模擬過程中要盡可能做到部門和崗位設置的合理性，虛擬物流企業的各個部門的模擬，學生可以獨立進行整個過程全部

6、模塊的操作，也可以對學生進行分組，小組成員間協同完成整個過程的操作。盡可能做到學生都能參與到不同的部門、不同的崗位2.2.2業務流程仿真。虛擬物流企業模擬的主要業務活動應涵蓋物流企業主要的業務流程。企業的運作是由業務來驅動的，在仿真設計中，業務流程的設計是最重要的，所設計的業務流程要符合實際，並且能夠將各個業務部門、各個職能崗位有機地連接在一起，使每個學生更深切地體會局部與整體的關系，體會到自己在流程中所處的位置和應負責的工作。通過對物流內部各環節操作的模擬，學生可以學習瞭解物流公司內部流程運作情況,瞭解內部價值鏈的產生過程以及內部流程優化對企業競爭力的影響。設計時可根據虛擬物流企業

7、經營主線，按一定的順序、各個職能部門分工的不同設置不同的模塊，然後再重組。比如市場營銷人員隻管市場、貨運人員隻管訂艙、報關人員隻管報關、財務人員隻管費用，商務人員隻管代理、合約等，部門劃分明確,分工明確，操作專業化、標準化。從一腳踢模式過渡到這種垂直分工管理模式需要重組流程，而這個流程重組可以借助ERP軟件來設計實現2.2.3環境與市場仿真。仿真模擬軟件要註重環境與市場仿真，虛擬物流市場是虛擬物流企業訂單的來源，虛擬物流是物流企業賴以生存的行業環境。軟件系