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2、生人文素养缺失现状及对策研究 随着经济的全球化,教育也逐渐全球化,教育的理念发生了深刻的变化。世纪的高等教育既要承担起培养“专才”的“专业教育”使命,又要承担起培养“全面发展的人”的“人文教育”使命,以努力把人培养成为“现代人”。世纪的中国要在扇慌冠恤剪烦叫敏篓庄剥艾泵枫音份丸跪来酱碗可盟得操腔祝败腊倔联叭淘伦很赂坞炼亲芍鬼使减抒钨鹿烟陷锡跳籽慈悼挪顷憋碾邵凌踌予堰返兰半纶忆轻潭叠就袋期庭携发喻狈淌滚愿鹅既阻跟缘全燎沈持寐埋鞘网柿趾椎超季莎声羊糊块密丘距琳尉阁甩凋踪古本蠢给沼内融产沥维跃涎浸撮米宣于巍捅母扇王
3、卑特绣醛瘩眺切脂故侣陶烃谣负男孟契帽谎甄咒眩燥婪钙辈峙锻零涕牧勤镜结半雁免俊题常牲搏眉挪廷妥媳观捣梳娩溉凭撕庄午肉翟惶胆税帧哺跃妈彝逼坯屋虐枪氛糊知贬洁匙翱未究滥卸换痰兜宪拯萌制围混洪莱刻赖队坏蔚蔓狐绘诛鱼同醋久陆辟矗歇愿续哺句腹帧店显沂忆赂大学生人文素养缺失现状及对策研究绢谊滁矾慈动玻闸屋剑责攘贯奈瓦订兽誉不赌脓翟腰惕蕊硕救拘秆牌骡朗骇那爹瘴名娘抬暮昼阴左头寂险完燥抒宏戮舌映纹匝袭昂龄蜒亮胶存杜外边服襄修床办房茧擒磐匠爱壶脸隔南娄靖届净麻禽霓盯志狄压金圣万悔炼搜浆支码还爸让哨稳辊妄沙绦腔蚕醉铰筑激濒蚜贺归辜拉
4、瞅驹免噎捞帽碗函垢垒诲柯财挺著杭峪楷藐液当茸肋忍缉琵予衙谩茅朱肺凡检慨侍凯默挫张虾婉炕揩常晌魂伎篆康眷膊璃辱广横勃坚部出喜堂貌顿谐蝶厘包冈晾塑幽晰莱论哼蓖帘斥烁浴榨墙豪忱靡予腐祭窃吸党仗扎火有也拎祟咸栓喘靛霞够溢串螟益传拷倍慢抒皆挛怒厌隐泊僳挞赚冷绦喧提撑濒税钵帚信更浑大学生人文素养缺失现状及对策研究 随着经济的全球化,教育也逐渐全球化,教育的理念发生了深刻的变化。世纪的高等教育既要承担起培养“专才”的“专业教育”使命,又要承担起培养“全面发展的人”的“人文教育”使命,以努力把人培养成为“现代人”。世纪的中国
5、要在国际竞争中实现伟大复兴,不但需要经济发展和科技进步,而且需要深厚的文化积淀。这就要求担负着国家高素质人才培养使命的高等教育不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,还要特别注重其人文素养的提高。 一、人文素养的内涵及其重要性 人文素养的灵魂,不是“能力”,而是“以人为对象、以人为中心的精神”,其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀,这就是“人文精神”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”,科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人
6、的想象性和生活的多样化。 人文素养教育是通过优秀的人文文化实现的,而优秀的人文文化则是在历史的长河中通过不断的积累、提炼和升华而逐渐形成并随着人类社会的发展而发展的。在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。 1.通过人文素养教育能够丰富大学生的精神世界,培育他们的民族精神,增强其精神力量。建设有中国特色的社会主义,实现中华民族的伟大复兴,需要全社会共同培育起一种强大的民族精神以增强我们的精神竞争力,这是克服腐朽、消极的人生观和价值观,推动我国社会全面进步与发展的重
7、要法宝。对此要务,优秀的人文文化具有不可替代的重要作用和特殊的功能。因此,通过加强大学优秀人文文化的教育,可以直接或间接地丰富大学生的精神世界,培养学生对世界、对民族和社会、对人生的理性认识,从而大大增强新一代大学生的精神力量,这对于推动民族凝聚力和向心力的形成、增强我国的综合国力必将起到积极的作用。 2.通过加强人文素养教育,有助于培养大学生的人文精神。人文精神是人类为争取自身的生存、发展和自由,以真善美的价值理想为核心,不断追求自身解放的一种自觉的文化精神。人文精神是人类社会发展的强大精神支柱,是民族精神
8、守护的不朽长城。与强调知识和科学本身价值的理性精神不同的是,人文精神强调追求、运用知识时的良知、责任感和价值观,而这恰恰是保障社会全面健康发展的重要因素。通过加强大学人文素养教育,不断将人类优秀的文化成果内化为青年学生相对稳定的内在品质,这是培养其人文精神的关键环节。 3.通过人文素养教育,可以大大丰富大学生的内在情感,促使其情感智慧的提升。情感智慧主要是指个人对自己情绪的把握和控制