加强实训课堂教学研究

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1、加强实训课堂教学研究（发表于中国职业技术教育）江苏省张家港职业教育中心校薛峰2004年6月19日，国家教育部部长周济带领全国职教工作会议全体代表参观了我校，听取了我校情况的汇报后，对我校的办学方向给予了高度的评价，赞扬我校是职教发展的方向，是成教发展的方向，是继续教育发展的方向。自2002年9月搬迁新校以来，学校木着“培养实用技能人才，服务港城经济建设”的办学理念，坚持以就业为导向，以能力为本位，培养高索质技能型人才，办学质量稳步提高。近3年来，我校共投入1500余万元，大力加强实验实训教学设施

2、投入，进一步完善实验实习工场建设，加大师资培养力度，建立了完备的实验实训体制。通过儿年的探索，我校在学生技能培养方面取得了显著的成绩：我校在张家港市的技能竞赛屮始终保持团体总分第一的桂冠；在去年的苏州市学生专业技能竞赛中，我校获得了服装、计算机操作、计算机制图、机械制图等项口的团体一等奖。在今年苏州市组织的数控、计算机、服装等所有技能竞赛中均荣获团体一等奖的好成绩。我校每年的屮级工通过率均达到了98%以上，毕业牛对口就业率达到了92%以上。2003年我校被命名为江苏省优秀青年创业者培养基地，20

3、04年初国务院六部委联合认定为全国技能紧缺型人才数控培养培训基地。成绩的取得主要是因为我们始终抓住了实训课堂教学这个主阵地。我们的做法是：一、更新观念，提高认识。多年的职教实践使我们深刻的体会到技能是职业教育的特色，技能是职业教育的生命。学校组织全体教师认真学习周济部长的讲话和全国职教工作会议精神，牢固确立以能力为本位、培养高素质技能型人才的教学理念。学校组织教师学习、讨论，引导教师强化质量意识，明确教改方向。在努力夯实学生文化基础的同时，突出技能教学重点。耍强化实践教学，必须建设完善的实验实训

4、工场，配备足够的实验实习设施。我校目前投入实验实习设备已达一千八百多万元，建立了车工、钳工、电工、数控车床、数控铳床、加工屮心、服装、汽修等实习工场。学校配备了大量先进的实习设备，如加工中心三台、数控车床17台、数控铳床11台、计算机700余台以及高速缝纫机等。与工厂一线生产设备相同甚至超前的设备使学生能真刀实枪的进行训练，保证学生进入金业后能迅速的适应一线生产的需要，实现学校与企业的零距离。名校不尽在设施，更在于师资队伍的建设。职业教育是培养学生就业技能的教育，名师才能出高徒。我校始终坚持“让

5、品牌教师支撑品牌专业，让品牌专业支撑品牌学校”的发展理念，努力加强“双师型”教师的培养：一是参加省教育厅组织的“四新”培训，两年來共有31名教师参加了省“四新”培训；二是到企业顶岗轮训；三是派逍骨干专业教师参加出国培训；四是派遣骨干教师到高校参加培训；五是参加劳动局组织的高级工培训；六是开展“教育反思，超越自我”的校本培训。目前，我校有技师2名、高级工48名，苏州市学科带头人5名，本市学科带头人、教学能手、教坛新秀40名。正是冇了这样的专业师资队伍，才撑起了学校的骨干专业，形成了我校的办学特色。

6、二、完善规章，讲求规范。1、加弓応场扁研，完善实训休系。为了提高技能教学的针对性，学校紧紧围绕我市经济高速发展的现状以及产业结构调整，企业升级改造、设备更新换代来不断调整专业设置，做到迎合企业办职校，对接市场开专业，根据需求育人才,主动适应经济发展对技能型人才的需求。为了了解企业对技术人才的需求，我校成立了专业指导委员会。我们聘请企业的老总、技术骨干作为专业指导委员会的专家，定期到我校参加研讨，并对我校学生专业培养目标、课程设置、技能培训方案提出建议。我们结合专业教学计划，根据专业指导委员会的建

7、议进行调整，制定岀适合我校的教学方案。我校采用模块化教学模式，对每个专业的实习都根据中级工的标准明确了实习模块，确保学生的技能水平达到中级工的耍求。2、规范实习教学，提高实训效率。根据实习教学的特点，我们对实习指导教师提出了“五备、四环、三查、”的教学要求。五备即是备项目、备课、备料、备学生和备教师。教师在每次实习教学前应了解本次实习教学所必须达到的技能耍求，确定实习项口；实习教学的备课首先要确定实习教学所必须达到的技能目标和理论目标，然后制定具体的实习教学内容；备料其内容包括实习所使用的图纸，

8、完成实习任务要求的工具、材料、仪表等；备学生则是耍考虑学生的个性差异以及技能基础的差异，考虑学生将来可能的就业去向，根据不同学生的特点进行教学设计；同时教师自身也必须做好充分的准备。四环即是在教学过程中掌握四个环节“入门辅导、示范操作、巡回指导、集中小结”。为了提高学生对木专业培养目标的认识，使学生热爱口己的专业，加深对专业技能的理解，我校在每一次实习的第一节都进行集中实习动员，详细介绍实习的要求、目标、任务，对实习过程中的规范、安全都做出明确的规定。在实训过程中，教师有效的示范指导，可以减少学