剑州中学2015届高三语文复习策略

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1、剑州中学2015届高三语文复习备考计划岁月不居，时节如流。剑州中学2015届全体老师扛着艰巨的任务步入了备战高考的行程。我们语文教师更是风雨兼程、如履薄冰，不敢有半点懈怠，因为我们深有感触，学好语文是一项艰辛的事情，指导学生复习、提高语文成绩更是一项艰辛的事情。为了使语文复习高效有序，实现既定目标。我们依据考纲要求，反复研读近几年高考考题，并结合学生的实际情况，从目标、学生现状分析及对策、复习课教学的指导思想与原则策略、复习进程安排、考点突破等方面拟订了复习备考计划。—、目标1•丰富学生的语文知识，提高学生的语文能力，提升学生的语文素养。2.培养学生良好的语文学习习惯，提升学生的语文应试能

2、力，提高学生的语文成绩。二、学生的现状分析及对策(一)学生的语文学习现状目前我校学生语文学习存在以下方面的问题：1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为：①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。尤其是理科学生。②依赖思想严重，不主动地进行语言的积累与应用。③对语文学习的艰巨性与长期性认识不足，急功近利，缺乏锲而不舍的恒心。2.多数学生语文基础薄弱，阅读面窄，语文素养低，尤其是古诗文阅读的能力较低，学习方法欠妥。3.部分学生语文知识凌乱，应试能力还需提高。(-)对策1、增强亲合力，用个别谈话的方式来引导学生；2、激发兴趣，用生动的课堂教学来吸引学生；3、夯实基础，用科学合理的讲解来

3、指导学生，用高效扎实的练习来提升学生；4、培养学生的良好学习习惯，重在要求学生做错题小结，增强他们反思的意识；5、引导学生关注现实与生活，指导他们高效阅读和练笔，提高他们的语言感悟与运用能力；6、督查落实，用高考阅卷场的标准来规范学生，用不断进步的成绩来激励学生。三、复习的指导思想与原则策略（-）指导思想依照考纲，立足学生，注重实效，夯实基础，提升能力。（-）复习的原则与策略1.巧集众人智慧，坚持资源共享。本备课组10位教师，都有毕业班工作经历，经验丰富，有较强的教学能力。我们将发挥各自的优势，深入研究，勤于交流，分工协作，资料共享。在复习中做到：统一教学资料，统一教学安排，统一教学内容，

4、统一教学检测。每周定地点、定时间交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。2.以生为本，提高针对性，尤其关注目标生的学习。复习的最终目的是培养学生的语文能力，提高学生的考试成绩，因此,我们所有的复习内容都要依照考纲，立足学生，强调过手，耍根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性，以学生的掌握、提高情况与考试成绩来检验我们的复习方式是否高效。3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。我们耍了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。4.复习中做好讲、练、考的有机结合。“讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。“

5、练”：应精选题目，多练高考真题，有练必评，引导学生做好错题反思,促进其掌握方法，提高能力。同时，重耍讲解内容随堂练，难点问题反复练。“考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主，并做到学考结合。考后及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。5、巧借它山之石，内外兼修，科学进行各类指导与训练。我们要充分利用成都七中的资源，并有效地将其融合到我们的复习中；我们还要想尽办法获取成都、绵阳、德阳等地的复习资源与诊断考试题。我们分四个阶段展开复习。1.第一阶段：2014年8月——2015年1月（一诊前）主要的教学工作：完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习；基础（音、形、词、病句、默

6、写）常抓不懈；作文审题训练、材料积累、文采训练穿插进行。2.第二阶段：2015年1月（一诊后）——2015年3月底（二诊前）主要的教学工作：坚持基础知识训练；完成现代文阅读的专题复习；作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练；套题训练。3.第三阶段：2015年4月（二诊后）——2015年5月（三诊前）主要的教学工作：套题训练；梳理知识要点，查漏补缺；坚持基础知识训练；作文的发展等级的提升训练。4.第四阶段：2015年5月（三诊后）——2015年6月（高考前）主要的教学工作：查漏补缺；巩固前面的复习成果，重视个体辅导，提高口标生的成绩。其中，第一、二阶段为第一轮复习，第三阶段为第二轮复习

7、，第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重：第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。第二轮复习耍抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。第三轮复习耍综合和总结，耍做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。五、主要考点复习策略1、语音、字形、词语及语病辨析，教师重点交给学生识记和辨析的技巧，并坚持经常训练，督促学生做好纠错集。2