和谐视角下的大学生人际关系探析

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1、和谐视角下的大学生人际关系探析【摘要】当代大学生的人际交往问题已成为影响大学生健康发展的首要问题。孔子的“仁爱”思想是中国传统道德思想的精华，也是构建和谐人际关系的一个基本原则，其核心思想是“爱人”。文章主要从“仁爱”与人际和谐之间因果辩证关系的角度揭示大学生在处理人际关系问题时，可从孔子“仁爱”思想屮找到方法：“仁爱”是构建人际关系和谐的前提，而和谐的人际关系又是“仁爱”思想的体现。【关键词】仁爱和谐人际关系人际关系属于社会学、心理学范畴，是指人与人之间的关系，包括社会屮所冇的人与人的关系，以

2、及人与人之间关系的一切方面。大学生的人际关系是大学生人际交往的具体产物，和谐的人际关系对大学生的身心健康和社会化成长是非常重要的。据调查，近年来大学生的人际交往问题变得口益突出，表现为许多大学生在人际交往中感到不适，有的述产生了强烈的受挫感。有调查表明，在我国压抑、人际关系和谐度和人际关系压力是导致自杀的三大因素。对我国高校的大学生，特别是大学新生而言，普遍面临的一个问题就是：如何学会人际关系的适应与和谐？美国成功学人师卡耐基说：“一个人事业的成功，只有15%是山于他的专业技术，而85%要依赖人

3、际关系、处世技巧。”另有调查表明，在人的一生中，只有青年时期才有强烈的渴望被理解的愿望。从这个角度来说，如何才能拥有和谐的人际关系，是大学生进入大学后必须要学会的一个重要内容。本文主要从孔子的“仁爱”思想入手探析大学生应如何建构和谐的人际关系。解析孔子的“仁爱”思想“仁爱”是由中国儒家思想的创始人孔子所提出的。“仁”即仁爱，是孔子哲学思想体系的核心，也是中国传统伦理道德的思想精华。从结构上看，“仁”由“人”和“二”组成，其本意指的是人与人之间的亲爱之情。孔子的“仁爱”思想有两层非常重要的内容：一

4、是爱人。“爱人”是仁爱的本质内涵，它也包括两层含义：“爱亲”和“爱众”。“爱亲”指的是要爱自己的父母和兄弟姐妹；“爱众”是对“爱亲”的提升，意为要把爱亲Z情推广到周围的朋友和更多的人。“爱人”山“爱亲”而推至“爱众”体现了一种差等的爱由近及远，由亲到疏的变化。这是“仁”由“爱亲”而推及“泛爱众”的一个重要的伦理升华。［1］二是忠恕之道。“忠”是对自己的要求，表现为一种认真虔诚的态度；“恕”是对他人的要求，表现为对他人的尊重宽容。“忠恕”合在一起，强调的是“推己及人，将心比心”，即要学会宽容，能容

5、忍别人的缺点，能从对方的角度考虑问题,能尊重和体谅他人。可以看出，在孔子的“仁爱”思想中体现了人与人之间应该具有同情、爱护和相互包容、相互尊重，这种提侣爱人的思想对当代大学牛处理人际关系问题具冇重要的理论意义和具体的方法论指导作用。和谐的人际关系对大学生的重要意义辩证唯物主义认为，和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。人际和谐反映的是人与人之间关系的一种状态，这种状态表现为人与人之

6、间的平等互信、融洽友好、文明有序、团结互助。十八大报告屮指出：必须促进社会和谐。社会和谐是中国特色社会主义的木质属性。［2］人际和谐是社会和谐的基础,大学生作为国家的栋梁和希望，建立和谐友好的人际关系不仅有助于和谐社会目标的实现，而口对大学生个人的成长成才也是非常有益的。人际和谐有助于大学生的全面发展。马克思说：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他-切人的交往。”［3］人们在现实牛活中不可避免地要与人交往，受他人影响。人际关系是人与人之间相对稳定的情感纽带，是人们丰富和扩展自身的主要

7、途径。英国剧作家萧伯纳说「'你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，相互交换，各自得到两种思想”。21世纪是信息化时代，人际交往的过程其实就是信息交流的过程，和谐的人际关系可以使大学生的交往范围扩大，获得更多的知识和信息，开拓思维，开发智力。此外，每个人对自己的正确认识是通过与他人的交往中，通过他人对自己的态度和评价，以及与别人的比较中获得的。和谐的人际关系可以使大学生正确认识自我，正确认识周围的环境，增强自信心，塑造完美人格。人际和谐有助于大学生的身

8、心健康。心理学家丁瓒教授说：“人类的心理适应，最主要的就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是山于人际关系的失调而造成的。”很多大学生的人际交往问题是由于认识、情感及行为的偏差引起的，这种偏差给他们带來忧愁、孤独、苦恼等消极的情绪体验，甚至造成心理障碍。科学研究也证明，调整心情的最好方法就是找自己知心的册友倾述和沟通，在交流中两个人的生理状态和心理状态会慢慢达到一致，不良情绪得以化解，生理和心理获得满足。因此,人际关系越和谐，情绪就会越积极、牛活态度也就会越乐观，精神生活就越丰富，身心也