国学管理之道

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1、第一讲如何看待和运用国学中国改革开放以來管理培训走过的路程,人概可以分为卜•面几个阶段:第一个阶段是在改革开放伊始,我把这时候的管理培训称作“重新睁开眼睛看世界二之所以加“重新"两个字,言外之意是在历史上我们曾经睁开眼,比如在1840年的时候,但是后來因为种种原因又冋到埋头国内的事情的状态。直到改革开放我们重新睁开眼睛放眼lit界,才发现自己的管理水平远远落后于别人。在这时候审视一下自己的管理水平和理念,不仅是我,还有学员都处于初级的ABC学习阶段。作为一个培训师,我在给大家做培训的前一天晚上把管理学的基本概念弄清楚,第二天就跟学员探讨,大家都感到很新鲜。所以我认为这个阶段属于常识

2、性介绍,是一个管理知识的普及阶段。第二个阶段是MBA培训全面推广时期,这时候MBA教育和培训火遍了全中国,人家都以接受MBA培训为荣燿,包括后来出现的EMBA也类似。这个阶段主要特点是拿来主义,不管这双鞋是否合脚,都要穿到白己脚上。如果穿着不合脚,不去责怪鞋,而是怪自己的脚长得不好。所以这是典型的“削足适履雹当人们一边在为了穿鞋而削自己的脚时,另一边也在开始琢磨是不是鞋本身的设计与屮国人的脚不适合,有些管理模式不适合屮国的土壤,在管理上有水土不服的问题。所以到第三个阶段人家就开始共同探索更加适合中国国情、具有中国特色的管理模式。也就在这时候我们开始思考管理和自然科学不一样,比如自然

3、科学中1加1等于2,没有什么阶梯性,到哪都能适用。但是管理有价值观和文化的存在,而且有阶梯性的东西支撑着。1971年美国著名的管理大师彼得德鲁克就提到一个观点,直接把管理和文化连在一起。他认为管理背后就是一种文化,管理是一种社会职能,隐藏在政治制度当中。所以管理不是毫无价值观的科学,管理的模式应该因地制宜,因国情制宜。一、什么是国学现如今国学盛行大江南北。关于国学的概念有很多种理解,有人曾经问过我说:“能不能用一句话概括什么是国学?关于这个概念也颇具争议。1•国学的概念一般按照约定俗成的概念,国学的意思是现代中国人研究古代中国的学问。用另外一种方式表述,就是以儒家学说为主导的、中国

4、的传统文化就是国学。已经过世的国学人师季羡林提出过一个理念叫“大国学观念二不仅仅包括以汉族文化为主导的儒家文化思想,更多的是把五十六个民族的文化也都包括进来了。我很同意这个观点,不管从现实还是从理论上,国学都不能排除其它五十五个少数民族的优秀文化,而且在现实生活当中,汉族文化吸纳了很多少数民族的优秀成分,包括在民俗、语言、管理等方而都有涉及。而少数民族的一些习俗、文化也吸取了很多屮原文化的营养。2.国学和私学的由來国学这个词最早并不是一门学问的名字,追溯到三千多年前,在西周时期,都城是镐京,也就是现在的西安市屮间的一个区。在镐京屮间有一座王宫,王宫旁边有一所贵族子弟学校,是由公家出

5、钱培养贵族子弟的地方。这种公家出钱学习的地方就叫“国学",以后各个朝代延续下來,后叫太学,在宋朝时期各地出现了学院,比如长沙的岳麓书院,九江的白鹿洞学院,庐山的嵩山学院,到了清朝的时候出现国了监。在2500多年前,孔了周游列国到处碰壁,晚年口己开始授徒教学,那时候他打破了学在官府的局面,出现了“私学",这也是最早的民办学校。所以当时出现对应的两个词,一个是出公家出钱的学校叫“国学",述有一个是由私人办的学校叫“私学雹孔老夫子办学的规模不小,有3000多人,底下还有贤人72名。所以古代农村孩子上的学校,读《四书五经》的地方叫私塾,都是民办学校。3•“西学东渐^国学"这个词是在什么时候

6、从一个学校的名字变成了一门学问呢?应该是从1840年开始的。1840年鸦片战争开始,英国人利用鸦片和坚船利炮打开了中国的大门,自此以后西方的声光化电、君主立宪都涌进来了,相对于中国的学问來讲,我们管这些涌进來的东西统称为“西学",逐渐出现西学东渐的形势。这时候西方人也开始大规模研究古代中国,这种学问被称作汉学,对古代中国文化很精通的外国人也被称为汉学家,而不是国学家。二、如何看待国学在西学东渐的过程当中一场争论也开始了,一派人认为屮国的传统文化阻碍了屮国的进步,导致了屮国的落后,所以主张全盘细化。还有一派人认为中国的传统文化有一些可取的东西。顽固派则彻底反对四学。当时梁启超先生是主

7、张维新的代表人物,后来到欧洲留了一趟学,转了一圈回来以后发现了西方国家不尽如人意的地方,于是开始反思我们是不是应该继承老祖宗的一些东西。后来他到日本办了一本杂志叫《国学杂志》,里面专门介绍中国的典章制度、史学、文艺等内容,国学这个词渐渐地就由一个学校的名字变成了一门学问,也就是我们后人研究老祖宗的哲学思想、史学思想等。白从出现了国学和西学Z争Z后,这场辩论就一直没有停止下来。一直到现在人们还在争论着屮国的传统文化对今天的管理、为人处事到底有多大帮助。有些偏激派还认为正

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