各学院试卷检查问题汇总:

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时间:2019-11-23

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1、化学院试卷归档要求为提高我院本科教学质量和水平,根据广大教师反馈的意见,制订了试卷归档工作要求。一、试卷出题1、试卷采用8K纸,左侧应有装订孔;2、装订线外应有学生姓名栏、班级栏、学号栏;3、答题纸首页题头应有试卷各大题对应的得分栏、阅卷人签名栏;4、A、B卷题目重复率<10%0二、试卷批改1、试卷金用红笔评阅2、试卷评阅时每道大题中的各小题分别给出应得分,题目中采用加分,题头写出本题总得分,例如:第一大题得9分则在第一题题头写“9”并⑨起來。3、每道大题的总得分应在答题纸题头得分栏下填写清楚,并填写该题的阅卷人姓名,多人阅卷时每道题得分和总分

2、数栏下评阅人栏中都需要签字。三、试卷装订装订在试卷左下角的两个装订孔,不要遮盖学生的学号四、试卷分析1、试卷成绩分析一定要体现试卷分析和成绩分析两部分内容。2、必修课试卷难度分析分为该教师任课的教学班(所有班级)和自然班(每个班级)两个层次。自然班难度分析方法为任课教师计算出该班每大题和整个试卷难度指数,教学班难度指数为各自然班每大题和整个试卷难度系数的平均数。选修课以全体学生为单位分析试题及试卷难度,必修课任课教师应在教学班难度分析和成绩分布的基础上分析命题质量。3、需要填写的内容请老师填写完整,女口:应到人数、缺考人数、教师签名、教务主任签

3、字、院系公章、主考教师等等需要填写的地方。4、试卷份数和成绩单人数耍一致。五、考场记录1、若有缺考学生,需提供名单并说明缺考原因;2、考场记录人数应与实际交卷人数、成绩单人数一致;3、考场记录中的所有项应填写规范、完整。六、成绩单1、成绩单上应表明①必修课,按班级、按学号顺序;②选修课,按选修人数名单排列;2、平时成绩、卷血成绩、总成绩要统一。3、平时成绩、试验成绩、卷面成绩、总成绩各占比例应明确。有平时成绩要求的,在给出平时成绩的同时,要有佐证材料。4、试卷人数、成绩单人数、监考记录人数要相符。监考记录填写细致,缺考学生名单及其班级专业登记清

4、楚。监考记录上应参加考试人数、实到人数与成绩单上人数要填写一致。七、试卷装盒1、必修试卷的归档要求必修课试卷按自然班装盒归档,各项归档顺序为:查询目录、学生考试成绩、学生学习情况记录表、试题(A、B卷)、试题标准答案(A、B卷)及评分标准、试卷分析、考试考场记录、所考试卷空白卷、答题纸。试卷放置视自然班人数而定,一个盒可以放置多个自然班试卷。2、选修试卷的归档要求选修课试卷按教学班装盒归档,各项归档顺序为:查询耳录、学生考试成绩、学生学习情况记录表、试题(A、B卷)、试题标准答案(A、B卷)及评分标准、试卷分析、考试考场记录、所考试卷空白卷、答

5、题纸。3、重考试卷存档要求按学期单独装到一个档案盒,并建立查询目录。各项归档顺序为:查询目录、成绩单、监考记录(从网上打印)、试题、标准答案、以及答题纸。其中试题、标准答案各一份。4、重修试卷存档要求重修试卷按学期单独装到一个档案盒,并建立查询目录。各项归档顺序为:查询目录、成绩单、监考记录(从网上打印)、试题、标准答案、以及答题纸。其中试题、标准答案各一份。5、其它形式考试的归档耍求笔试、口试、机考、写论文等多种考试考查方法的要给出评分依据材料。凡非闭卷考试,必须有各种记录和说明,对给出的成绩有根据、可查证,必须有试卷分析。6、试卷盒的填写要

6、求档案盒封面的课程名称、主讲教师、学生所属院系、专业班级、考试时间请填写详细清楚,背脊上按页面要求填写清楚,并在编号下方写上任课老师名字。7、课程名称与教务处下达的教学任务要一致,试卷课程名称要与学校课单安排的课程名称一致。八、归档时间:所有考试科目原则上在考试结束后一周内按学校要求进行试卷归档工作(学生成绩单、考场记录、学生平时学习记录、考试试卷和参考答案(A、B卷)、试卷分析等)。最晚不能超过下学期开学,未按时上交者,每推迟一天核减本门课程工作量的l%o九、教学日历根据学校要求、每学期第一周内交教学日历(上交学院二份、本人保留一份)。如未按

7、时上交者,每推迟一天核减本门课程工作量的l%o十、归档过程监督所有需要归档的试卷先由教师本人自査,任课教师应按照评估标准要求,使自己的试卷归档材料达到免检的标准。如果在学校组织的试卷归档材料检查中问题严重者,视程度轻重,核减本门课程工作量的5%oH、成绩录入:正常考试与重考成绩单及试卷分析,原则上考试后三天内上交(一式三份),上网传输成绩并上交纸质成绩单(-■式二份,…份交教务处,一份交院教学秘书)。如无特殊情况未按时上交者,每推迟一天核减本门课程工作量的1%O十二、调、停课因教学需要办理调、停课的教师请提前三天办理(特殊情况除外)。如未能按吋

8、办理,每推迟一天核减木门课程工作量的1%。因其他原因原则上不允许办理调、停课,若确实需要请提前2天办理(特殊情况除外),核减本门课程工作量的1%,如未

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