初中语文高效课堂的构建策略

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1、初中语文高效课堂的构建策略摘要：高效课堂教学是一种新的教学理念，也是教学改革的重要形式。在素质教育全面发展的今天，高效的课堂更加注重培养学生的综合素质，引导学生“善学、乐学、会学”，教师需要积极转变教学理念，构建高效教室，通过与学生的互动，建立新的教学关系，鼓励学生积极探索、积极发现、提高学生的语文学习热情，促进语文教学质量的提高，为初中语文高效课堂构建奠定坚实的基础。关键词：初中语文；高效课堂；构建策引言在初中语文教学活动中，为了促进学生参与课堂教学活动,有效提高自身的学习效率和学习能力，语文教师应根据学生的具体学习条件设计课堂教学方案，积极探索有效的课堂

2、构建策略，在教学活动中有效实施，为学生创造良好的学习氛围，激发学生参与学习的积极性，提高学生的学习能力。此外，我们必须关注学生学习状况的变化，及时调整教学计划，满足学生的学习需求。1初中语文高效课堂构建策略的重要性在实际教学活动中，初中语文课程的学习难度明显高于小学语文课程。对于初中生，需要加倍努力充分参与学习活动。与其他学科相比，语文学科在培养学生的综合素质方面发挥着基础性的作用。语文高效课堂构建已成为语文教师关注的教学内容之一。同时，语文教师还需要结合学生的具体学习条件和教学内容，巧妙地设计教学方案，为学生营造良好的学习氛围,积极构建高效的课堂，不断提高

3、学生的学习效率。2初中语文高效课堂的构建策略2.1采用情景教学提高学生的学习兴趣兴趣是学习的最好老师。没有兴趣的学习是枯燥的，无目的的。要提高学生的学习成绩首先应该提高学生的学习兴趣。初中生认为从小学开始一直在学习语文，学习语文的兴趣锐减。如要再次激发学习学习语文的兴趣，传统的教学方法不合适宜。情景教学是通过营造一种教学情景，学生以主人翁的身份参与教学，教师在教学过程中只是引导的作用，大大提高了学生学习语文的积极性。情景教学过程中应该充分利用学校有限的教学资源，采用丰富多彩的图片或视频等有利于吸引学生的主动性。教师可以以身作则，通过讲解自身对语文兴趣的转变及

4、后来成为汉语言文学专业的学生，让学生意识到语文的重要性。同时用优美的词去感染学生，让学生感觉到语言的魅力。多开展诸如语文知识竞赛这类活动，让学生亲临其境，提高学生的竞争意识，调动起他们的学习积极性。语言的美妙性是最能体现语言艺术的关键因素，最只要抓住了这点就能调动学生学习语文的兴趣。2.2开展课外阅读拓宽学生的知识面高效课堂的构建是教师与学生互学互长的过程。初中生的社会认知能力偏弱，学生的知识面偏窄，只有拓展学生的知识面，才能真正构建高效的初中语文课堂。初中语文教师可以通常开展课外阅读来拓宽学生的知识面，主要包括美文分享，经典名著讨论，阅读书评等方式。要求学

5、生阅读经典名著时养成做笔记的习惯，根据初中生的生长发育特点，初中语文教师开出经典文章目录，鼓励学生通过不同的渠道阅读这些经典文章,同时力所能及的写下阅读时的感受。每个星期用一节课的时间,让同学们共同分享课外阅读的喜悦，由其他学生参与讨论。这种方式即锻炼了学生的写作能力，又锻炼了学生的口头表达能力，还提高了学生的心理素质。2.3更新教学理念，从课堂翻转入手形成高效课堂在实践教学活动中，为了促使学生有效提高自身的学习能力，语文教师可以通过更新教学理念的方式，从课堂翻转入手形成高效课堂，为学生创设良好的学习氛围，优化以往教学中存在的问题，帮助学生解决遇到的问题，进

6、而有效地提高学生的学习效率。同时，注意观察学生学习状态变化，针对具体的学习情况，有效调整教学方案，满足学生的实际学习需求，不断提高学生的学习能力，为其以后的发展奠定坚实的基础。因此，更新教学理念，从课堂翻转入手形成高效课堂，也是一种有效的教学策略，有利于提高整体教学质量。2.4发挥小组合作学习的优势小组合作学习模式是新课程改革背景下特别重视的教学模式。需要学生以小组为单位，相互协作完成教学任务。这一模式的运用充分发挥了学生课堂主人的作用，调动了学生的主观能动性，提升了学生的合作学习意识。目前，大部分教育工作者在课堂教学过程中采取了小组合作学习模式，突破了以往

7、陈旧枯燥乏味的教学局面，获取了一定的教学成果。但是如果深入调查，会观察到小组合作学习模式在实施的过程中会存在一些不足之处。例如，在进行小组互动讨论的过程中，会发现组内只有一少数的学生阐述观点，积极主动，其他学习专属附属品，导致合作学习流于形式化。那么怎样才可以让小组合作学习更具备实效性呢？首先必须科学有效的进行分组。各个学生的个体化差异不同，教育工作者继续融合学生实际情况，根据“组内异质，组间同质”特点进行学习，组内学生可以互相帮助，组间学生可以相互竞争，完成学习任务。其次分工明。教师必须为小组的成员分工明确，让小组内部人员能够各司其职。然后教师在此过程中加

8、以引导，拓展学生思维。2.5实现激励评价，促进学生自