北京联合大学本科教学工作水平评估自评报告

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1、本科教学工作水平评估自评报告二零零六年九月目录第一部分学校概况.................................................11办学体制...........................................................12基本概况...........................................................2第二部分本科教学工作.............................................41办学指导思想........................

2、...............................41.1学校定位......................................................41.1.1学校的定位与规划........................................41.2办学思路......................................................71.2.1教育思想观念............................................71.2.2教学中心地位.....................

3、.......................82师资队伍..........................................................102.1师资队伍数量与结构...........................................102.1.1生师比.................................................102.1.2整体结构状态与发展趋势.................................112.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例.................1

4、72.2主讲教师.....................................................182.2.1主讲教师资格...........................................182.2.2教授、副教授上课情况...................................192.2.3教学水平...............................................193教学条件与利用....................................................223.1教学基本

5、设施.................................................223.1.1校舍状况...............................................223.1.2实验室、实习基地状况...................................233.1.3图书馆状况.............................................263.1.4校园网建设状况.........................................273.1.5运动场及体育设施..........

6、.............................283.2教学经费.....................................................293.2.1四项经费占学费收入的比例...............................2913.2.2生均四项经费增长情况...................................294专业建设与教学改革................................................294.1专业.....................................

7、....................294.1.1专业结构与布局.........................................294.1.2培养方案...............................................364.2课程.........................................................394.2.1教学内容与课程体

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