仰恩大学本科教学工作水平评估自评报告

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1、目录第一部分学校概况……………………………………………………………1一、历史沿革…………………………………………………………………1二、发展现状…………………………………………………………………3（一）具备了较为优越的办学条件………………………………………3（二）构建了较为合理的专业结构………………………………………3（三）形成了较为清晰的人才培养思路…………………………………4（四）建立了较为完善的立德树人体系…………………………………4第二部分办学主要成绩与基本经验………………………………………5一、办学指导思想…………………………………

2、…………………………5（一）学校定位……………………………………………………………5（二）办学思路……………………………………………………………7二、师资队伍…………………………………………………………………11（一）师资队伍数量与结构………………………………………………11（二）主讲教师……………………………………………………………14三、教学条件与利用…………………………………………………………17（一）教学基本设施………………………………………………………17（二）教学经费……………………………………………………………21四、专业建设与

3、教学改革……………………………………………………22（一）专业…………………………………………………………………22（二）课程…………………………………………………………………26（三）实践教学……………………………………………………………30五、教学管理…………………………………………………………………33（一）管理队伍……………………………………………………………33（二）质量控制……………………………………………………………35六、学风………………………………………………………………………37（一）教师风范………………………………………

4、……………………37（二）学习风气……………………………………………………………38七、教学效果…………………………………………………………………41（一）基本理论与基本技能………………………………………………41I（二）毕业论文（毕业设计）……………………………………………43（三）思想道德素养………………………………………………………45（四）体育…………………………………………………………………47（五）社会声誉……………………………………………………………48（六）就业…………………………………………………………………50第三部分办学

5、特色……………………………………………………………52构建私立大学立德树人体系培养德智体美全面发展人才……52一、以校训作为立德树人的指导理念………………………………………52二、以完善的学生管理制度作为立德树人的规范…………………………53三、以实践养成作为立德树人的主要途径…………………………………54（一）为增强学生爱国情感，坚持长年举行升国旗仪式………………55（二）为彰显国家意识，组建爱国主义教育示范团队…………………55（三）为使学生了解国情、增长才干，开展多种形式的社会实践活动…………………………………………………………………5

6、5（四）为强化全球化背景下的本土化教育，重视民俗节日和革命节日…………………………………………………………………56（五）为发挥中华传统的化育功能，重视周边文化景观建设…………56四、党政齐抓共管，建立全员育人机制……………………………………57五、着力培养学生审美能力和英语听说能力，提高综合素质与竞争能力………………………………………………………………………57第四部分评建工作……………………………………………………………60一、评建工作思路……………………………………………………………60二、评建工作内容及成效……………………………………

7、………………60（一）成立机构，加强领导………………………………………………60（二）召开教学工作会议、学生工作会议和科研工作会议，全面推进评建工作………………………………………………………60（三）以评促建，成效显著………………………………………………62第五部分目前存在的主要问题及努力方向………………………………68一、青年教师快速成长机制有待于尽快建立………………………………68二、管理制度与管理方式有待于进一步改进………………………………68三、专业建设水平有待于进一步提升………………………………………68II仰恩大学本科教学工作水平

8、评估自评报告第一部分学校概况仰恩大学是由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会投资，经国家教委批准创建的私立全日制普通高校。建校二十年来，在党和政府的关心、支持