兴趣为先注重运用

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1、兴趣为先注重运用【摘要】祖国的汉字是音、形、意的统一体,学好汉语拼音对于掌握汉字是非常必要的。另外，汉语拼音也是学好普通话的基础。如何在有限的时间内让学生对拼音充满兴趣，并能掌握学习拼音的方法，本文做一简单论述。【关键词】拼音教学自主兴趣运用【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)11-0119-01祖国的汉字是音、形、意的统一体,学好汉语拼音对于掌握汉字是非常必要的。另外，汉语拼音也是学好普通话的基础。所以小学低段还是很注重汉语拼音的教学。如何在有限的时间内让学生对拼音充满兴趣，并能掌握学习拼音的方法?课标

2、规定：“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”基于此，笔者在低段教学中总结了以下方法：一、培养学生自主学习拼音的能力1•培养主动拼写的意识讲读课文都有要求学生掌握的生字，如果逐个指导拼法，不但无法在有限时间内完成教学任务,而且还会挫伤学生的学习积极性。所以,为了培养学生学习的兴趣和自觉学习拼音的能力，我在课前让学生联系已有经验或查字典给生字注音，课上给他们一点时间相互检查、交流。通过这样的不懈训练，学生的兴趣提高了,已形成了课前自觉学习生字，课上主动交流的习惯。2.以拼音带动阅读刚上一年级，大多数孩子的识字

3、量并不大,对于没有拼音的读本较难读通、读快。因此，除了课堂上让学生自主识字、读通课文外，我每周尽量开设1〜2节阅读课,刚开始我让孩子们读带拼音的注本，他们读得津津有味。经过一学期的训练，孩子们基本上可以脱离拼音注本，自觉改换了纯文字的读物。一年来孩子们阅读能力的提高、良好语感的形成可以说是基于初始阶段对拼音的学习。二、用有效的练习帮助孩子学习拼音1.写有趣的话并给加点的字注音“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当学生面对一个生字时，可能会说出它的读音，但不能正确拼写的情况比比皆是。为了让学生不会忘记拼音，我在教学中以培养兴趣为先,贴近学生的实际生活

4、，常做类似这样的练习：例，请你给画横线的字注音。奥()运会马上就要在首都()北京()开幕了!我们非常兴()奋,希望奥运会举()办成功。为了使这种练习不枯燥，我常让学生自己写句子、找拼注对象，从而自我诊断在拼音中的误区。这样学生在具体的语言环境中学习巩固拼音，无疑会提高学习的能力。2.鼓励学生用音节创作小孩是天生的想象大师，通过一年级的训练，大多数的孩子有了一定的阅读积累，思维也相对开阔。为了使学生对拼音的学习不枯燥乏味，二年级开始，我在教学中“努力向儿童的生活和经验回归,”关注个体的差异，鼓励他们用拼音编小故事、写诗句等,然后同学之间互相交换填充汉

5、字，这样学生不仅有了写作的兴趣，而且也提高了学习拼音、学习汉字的能力。虽然有的孩子刚开始写的并不好，但量变会引起质变。每一次他都会有一点进步，这就值得肯定。看到孩子们的进步，我感到无比欣慰。7•V*✓II/.•—I/II/•woaizuguodelanticinhedahaio我爱祖国的蓝天和大海。woliwdntoujaoshishudxianggeguogai,babazhidaohou,我理完头老师说像个锅盖，爸知道后’jiugeiwozhetoumingmingwei:guogaixiaopingt6u”。就给我这头命名为：“锅盖小平

6、头”。7•—I/.•I✓I•II—I\wojingchangtianshou’yicibeilaoshikanjicinle,tawOnwo:我经常舔手，一次被老师看见了，她问我：“rddeshoushisdnxidnde,haishimalade?”t(5ngxuemendou“你的手是三鲜的，还是麻辣的？”同学们都hahadaxiao,congnayihou,wozaiyebugdnzaiketdngshang哈哈大笑，从那以后，我再也不敢在课堂上tianshoule。舔手了。就这样，在不断的练习、不断的肯定、不断的进步中,学生获得了真切

7、的收获:拼音与习作同时进步。通过以上几点做法,我感觉让学生主动地参与到选择、创造、领悟、体验的拼音学习活动中来,不仅能使他们学习汉语拼音的能力提高，而且还会培养他们对祖国语言文字的热爱。