兴趣为先注重运用——浅谈拼音教学的有效性

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1、兴趣为先注重运用__浅谈拼音教学的有效性侯亚萍甘床省兰州市第六十九中学【摘要】祖国的汉字是音、形、意的统一体，学好汉语拼音对于掌握汉字是非常必要的。另外，汉语拼音也是学好普通话的基础。如何在有限的时间内让学生对拼音充满兴趣，并能掌握学习拼音的方法，木文做一简单论述。【关键词】拼音教学自主兴趣运用【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)11-0119-01祖国的汉字是音、形、意的统一体，学好汉语拼音对于掌握汉字是非常必要的。另外，汉语拼音也是学好普通话的基础。所以小学低段还是很注重汉语拼音

2、的教学。如何在有限的时间内让学生对拼音充满兴趣，并能掌握学习拼音的方法？课标规定：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”基于此，笔者在低段教学中总结了以下方法：一、培养学生自主学习拼音的能力1.培养主动拼写的意识讲读课文都有要求学生掌握的生字，如果逐个指导拼法，不但无法在有限时间内完成教学任务，而且还会挫伤学生的学习积极性。所以，为了培养学生学习的兴趣和自觉学习拼音的能力，我在课前让学生联系已有经验或查字典给生字注音，课上给他们一点时间相互检查、交流。通过这样的不懈训练，学生的兴趣提

3、高了，己形成了课前自觉学习生字，课上主动交流的习惯。2.以拼音带动阅读刚上一年级，大多数孩子的识字量并不大，对于没有拼音的读木较难读通、读快。因此，除了课堂上让学生自主识字、读通课文外，我每周尽量开设1〜2节阅读课，刚开始我让孩子们读带拼音的注木，他们读得津津有味。经过一学期的训练，孩子们基木上可以脱离拼音注木，自觉改换了纯文字的读物。一年来孩子们阅读能力的提高、良好语感的形成可以说是基于初始阶段对拼音的学A）。二、用有效的练习帮助孩子学习拼音1.写有趣的话并给加点的字注咅“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当学生面对一个生字

4、时，可能会说出它的读音，但不能正确拼写的情况比比皆是。为了让学生不会忘记拼音，我在教学中以培养兴趣为先，贴近学生的实际生活，常做类似这样的练习：例，请你给画横线的字注音。奥（）运会马上就要在首都（）北京（）开幕了！我们非常兴（）奋,希望奥运会举（）办成功。为了使这种练习不枯燥，我常让学生自己写句子、找拼注对象，从而自我诊断在拼音中的误区。这样学生在具体的语言环境中学A）巩固拼音，无疑会提高学＞』的能力。2.鼓励学生用音节创作小孩是天生的想象大师，通过一年级的训练，大多数的孩子有了一定的阅读积累，思维也相对开阔。为了使学生对拼音

5、的学习不枯燥乏味，二年级开始，我在教学中“努力向儿童的生活和经验冋归，”关注个体的差异，鼓励他们用拼音编小故事、写诗句等，然后同学之间互相交换填充汉字，这样学生不仅冇了写作的兴趣，而且也提高了学习拼音、学习汉字的能力。虽然有的孩子刚开始写的并不好，但量变会引起质变。每一次他都会有一点进步，这就值得肯定。看到孩子们的进步，我感到无比欣慰。w6àizugúodelántianhédàhdi。我爱祖国的蓝天和大海。woIIwántóu，

6、I6oshishuoxiànggègu6gài,bàbàzhTdàohòu,我理完头，老师说像个锅盖，爸爸知道后，jiùgeiwozhètóumìngmíngwéi：“gu6gàixiaopíngtóu”o就给我这头命名为：“锅盖小平头”。wojingchángtianshdu，y&iacut

7、e;cìbèiIdoshikànjiànle，tawènwd：我经常舔手，一次被老师看见了，她问我：unideshoushìsanxiande，háishìmálàde?’’tóngxuémendou“你的手是三鲜的，还是麻辣的？”同学们都hahadàxiào,cóngnàyihòju，w6z&

8、agrave;iy§bùgdnzàikètángshàng哈哈大笑，从那以后，我再也不敢在课堂上tidnshoule。舔手了。..就这样，在不断的练习、不断的肯定、不断的进步中，学生获得了真切的收获：拼音与