高效课堂兴趣为先.doc

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1、高效课堂，兴趣为先——英语“学困生”更要注重朗读【摘要】最大限度地发挥课堂的作用，使受教育者的学习达到最佳效果，这是每个教育工作者的追求。今天我要跟大家探讨的题目是高效课堂，英语学习，兴趣为先，英语“学困生”更要注重朗读。高效课堂我们该如何跟上教育发展的步伐，教育这一代青年。朗读可以培养学生学习英语的兴趣，朗读可以促进学生英语思维能力的发展，朗读有助于提高学生的阅读能力，朗读有助于提高学生的写作水平。【关键词】高效课堂农村高中兴趣为先注重朗读教学实践在这几年的教学实践中，经过不断地实践探索和学校开展

2、推行的“高效课堂”活动，我深深地体会到了交流互动教学模式的好处。它完全改变以往教师讲，学生被动听的模式,把课堂的大部分时间留给学生，让学生能自主的思考。尤其对于高中生来说，他们在某些问题上的见解已经不亚于老师，甚至有时的想法已经很有见地。将小部分时间作为教师讲解和引导，这种模式的确为英语课堂注入了新的生机与活力，解放了老师，活跃了学生，改变了以往单一、被动的学习模式，是符合新课改理念下的以人为本的教学模式。虽然这种模式也还不是很完善，但我们在现行的教育理念下看到了新的契机和希望.那就是如何提高学生学

3、习的兴趣，认识到朗读的好处和重要性，不-7-要让英语学习成为他们迈向成功的障碍。今天我要跟大家探讨的题目是高效课堂，英语学习，兴趣为先，英语“学困生”更要注重朗读。高效课堂我们该如何跟上教育发展的步伐，教育这一代青年。对我这个刚走上工作岗位不久的教师来说，没有很多教学经验，在此我想谈谈我这几年来的一些教学体会，希望各位老师能给我提一些宝贵的意见和建议。有人说：“塑造一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。”我就在做着这样一件美丽的事。我们学过法布尔的

4、《蝉》，蝉为了在一个夏天的三十几天里完成生命的喧响，会在地下默默等待四个春夏秋冬的漫长日子，也就是四年黑暗下的苦工，为了几个月阳光下的享受。如果没有足够的勇气与奋斗，定然不会出现那样喧闹的声浪为自己放声高歌!英语是一门外语，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者乐

5、之者。”许多教育学家和心理学家都有过这样的感慨。作为英语教师,更应该在教学中摸索如何激发学生学习英语的兴趣，让更多的学困生不再畏惧英语，但是为什么很多的学生学得很累却就是不出成绩，怎样才能让学生学得轻松又学得好呢？以下是我在教学中的几点体会：一、更新教育观念，终身学习，不断地给自己注入新的力量。-7-随着素质教育的全面推进，每个教师都应该更新教育观念，把塑造学生自立的人格，最大限度地挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神作为自己的天职。同时，教师为了能够熟练地驾驭课堂，使课堂教学活动游刃有余，创设出独具

6、特色的创新的教学模式，必须刻苦地钻研新教材和有关教育教学的理论知识，勇于探索最佳的教学模式，取得最佳的教学效果，这样才能使自己展现生机，尤其是对我这个走上工作岗位不久的教师来说，更应该不断提高自身的业务素质，我认为这是让课堂活起来的前提条件，也是教师“导演”好一堂课的关键。学生总是喜欢有能力，知识丰富的老师，由于教师自身的人格魅力，可能会吸引更多的学生喜欢你的课。二、培养和谐融洽的师生关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉

7、我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐和情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们

8、的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。由于年龄的优势，我和学生的关系还是比较和谐的，有些学生也愿意跟我谈谈他们在学习方面的困难，生活上有困难也会向我求得帮助，当然我也乐意帮助他们，从而使他们能更好的学习。三、活跃课堂气氛-7-一堂英语课的成功与否，往往取决于课堂气氛是否活跃。可