《植树的牧羊人》教学设计教案

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5、------------------------------------------------精选公文范文--------------------------鸢都初语　　一、教材分析　　《植树的牧羊人》是部编语文教材七年级上册第四单元中的第二篇课文。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，彰显了理想的光辉和人格力量。本单元的要求是继续学习默读，在课本上勾画关键语句，在整体把握文意的基础上，理清作者思路。本课在阅读方法上主要运用默读，在分析文本时主要采用圈点勾画的学习方法。本课重在学生自身从文本中获得的阅读体验，因此采用自主、合作、探究的学习方式进行，真正发挥学生的主体作用，让学生从文

6、本中获得自己对人生的有益启示，引导他们以后在学习和生活中的价值取向。　　二、学情分析　　七年级的学生刚刚进入中学阶段，正是人生观、价值观树立的关键时期，学习本单元，有助于学生美好品质的培养。再加上本单元课文内容浅显，学生都能从文本中或多或少有所收获，因此本单元侧重于学生不同的阅读体验。　　三、课标描述及其解读　　摘要：养成默读习惯，有一定速度，在通读课文的基础上，理解、分析内容。　　解读：默读是七年级学生阅读的一种方法，要在平时的阅读中训练和培养，《植树的牧羊人》一文篇幅较长，适合学生默读，让学生在默读中走入文本，理解、分析内容。　　摘要：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，

7、从中获得对自然、社会、人生的有益启示。　　解读：《植树的牧羊人》的故事很震撼，语言虽然朴实，但很有冲击力，能给读者带来不同的体验和感悟。相信学生能结合自身生活体验从中读出自己的感受，从中获得自己对人生的思考。　　四、教学目标　　1．通过默读课文，运用圈点勾画，概括内容要点，理清故事情节。　　2．通过揣摩细节描写,分析人物形象，从而多角度理解文章中心。　　3．思考牧羊人植树行为的意义，树立正确积极的人生观。