植树的牧羊人教案设计

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1、植树的牧羊人教案设计　　《植树的牧羊人》是七年级第四单元的第二篇课文。下面，小编为大家分享植树的牧羊人教案设计，希望对大家有所帮助！　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解生字组成的新词。　　3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。　　理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。　　教学具准备：(课件)挂图、卡片若干。　　绿色工厂——健康、幸福　　增添新绿——染绿版图　　

2、绿色希望——沙退鸟舞　　绿色宝库——建设“四化”　　一、情景导入。　　1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。　　(交流你喜欢哪幅画面?)　　2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的%，总面积已达万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。　　3、看到这一切，你有什么想法?　

3、　4、同学们，那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们大家植树去》)　　二、初读课文，理解课文思路。　　1、范读课文。　　2、出示自读要求，学生自由朗读课文。　　(1)读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。　　(2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。　　3、检查自读情况，分自然段检查。　　A、指名分段朗读课文。　　B、纠正学生的读音。　　C、自由练读课文。　　3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。　　A、“和煦”是什么意思?(温暖)　　B、音符：表示音调高低的符号。　　C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆

4、域。　　D、植树有什么好处?　　E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?　　三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么?　　第一段:(1自然段)讲少先队员积极参加植树的活动。　　第二段:(2-6自然段)讲植树的好处。　　第三段:(7自然段)森林是绿色宝库。　　四、学习第一段。　　1、指名读第一段。　　2、这一小节你感受到了什么?(愉快的心情、蓬勃的朝气)　　3、理解“和煦”　　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)　　5、从“走，我们去植树”好像看到什么?　　

5、6、让我们和他们一起去植树吧!指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。　　五、布置作业　　1、抄写本课生字词。　　2、预习下一段。　　一、复习旧课。　　1、回忆第一段告诉了我们什么?　　2、指名朗读第一段。　　二、学习第二段。　　1、自由朗读第二段　　2、说说第二段告诉了我们什么?　　3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。　　用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多!　　4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么?(喜悦的心情)　　5、少先队员在欢声

6、笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。　　6、感情地朗读第二小节。　　三、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?　　1、讨论、交流并板书：　　绿色工厂　　绿色宝库　　增添新绿　　绿色希望　　2、进一步理解词句，并指导朗读。　　A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”　　B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么?　　“染”是什么意思?用在这里有什么好处?(①把东西放在颜料里使着色：

7、～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么?)　　想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。　　C、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?　　指导读好第四小节。　　D、练习背诵。　　三、学习第三段。　　同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!　　请同学们有感情的朗读最后一节。　　齐读第7段。　　四、背诵指导。　　1.指导朗读技巧。　　2.正确、流利、有感情地朗读。　　五、总结课文。

8、　　六、布置作业。　　1、背诵课文。　　2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。　　片段反思：　　师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处?请同学们自由朗读课文第3自然段，思考