14植树的牧羊人教学设计

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1、WORD整理版2016～2017学年度第一学期罗甸民中七年级语文科教学设计方案课题14植树的牧羊人课型新授课课时二课时设计人黄巧执教人授课日期审核人教材分析《植树的牧羊人》是七年级语文上册第四单元的第二课，是一篇记叙文。本文是法国著名作家、电影编剧让.乔诺（1895～1970）的作品。《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”

2、的精神，更给人以启示。学习目标1.默读课文，抓住主要信息，概括要点，理清文章思路。2.通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，品味环境描写，理解文章主题。3.感受人物崇高的精神品质，树立正确、积极的人生观。法制德育渗透学习牧羊人坚韧、勤劳的品质，树立积极的人生观，关注环境保护。重点1.默读课文，抓住主要信息，概括要点，理清文章思路。2.通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，品味环境描写，理解文章主题。难点分析人物形象，品味环境描写。教具准备纸质导学案教学方式合作、交流与探究点拨、启发与引导教学过程教学环节教学内容专业学习参考资料WORD整理版一、学前准备一、导入画家

3、，用他的画笔，在一卷长长的宣纸上，在大片的空白中，绘出青山的苍翠。有一个人，他不是画家，却也凭借自己的双手在荒漠上绘出了绿洲。他远离浮躁，回归自然，孤独地行走在茫茫荒漠中，挥起锄头，把一片荒漠变成绿洲，一个简单而深邃的形式，便承担起此重任，那瑰丽的风光将永远深深地印在我们灵魂的深处。他是孤独而又伟大的牧羊人。二、作者及作品简介：1.让.乔诺（1895～1970）,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1

4、953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。 让•乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让•乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让•乔诺中心，还有一条街名叫让•乔诺街。 《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动

5、画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。2.知识链接：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2.渲染气氛烘托人物的心情3.寄托人物的思想感情4.反映人物的性格或品质5.推动情节的发展6.深化作品主题专业学习参考资料WORD整理版第一课时检查预习（1）请给下面加点的汉字注音：废墟(xū

6、)干涸(hé)坍塌(tān)戳(chuō)酬劳(chóu)流淌(tǎng)水渠(qú)乍看(zhà)（2）解释下面的词语：废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。干涸：(河道、池塘等)没有水了。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。溜达：散步，闲走。刨根问底：追究底细。不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。二、课堂探究一、整体感知默读课文，利用圈点勾画的方法，筛选关键信息，整体把握文意。1、课文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括。牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平

7、和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变。2、本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章的段落结构并概括段落大意。按事情发展的先后顺序叙事。第一部分(1)：开门见山，交代牧羊人是个慷慨无私、不图回报的好人。第二部分(2—12)：初遇牧羊人。专业学习参考资料WORD整理版第三部分(13—18)：再见牧羊人。第四部分(19—20)：最后一次遇见牧羊人。第五部分(21)：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情，呼应开头。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人

8、孤身住在石