《军民团结一家亲》说课稿

《《军民团结一家亲》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《军民团结一家亲》说课稿我说课的内容是《军民团结一家亲》，本歌曲是一首学唱歌曲，是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的插曲，歌曲运用了海南岛黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族风格。歌曲曲式结构简单，为一段体结构，有四个乐句构成。节奏平稳、旋律优美。在第四乐句里，运用了附点音符的突出表现，强调了音乐力度，把歌曲推向高潮，表现了军民团结打敌人的决心，歌颂了军民团结一家亲的鱼水之情。我从以下几方面来进行说课：一、教学目标情感态度与价值观：学生通过有感情演唱歌曲感受军民团结亲如一家的鱼水之情，激发学生的热爱祖国热爱

2、学习、互相团结的情感。过程与方法：通过情感教学，感受歌曲中歌词、旋律的情绪，体会附点音符的强调作用，引导激发学生有感情演唱歌曲。知识与技能：深入了解芭蕾舞剧《红色娘子军剧情》，在学会歌曲附点节奏等技能后，用连贯的气息和优美的声音有感情歌唱歌曲。二、教学重点用优美的歌声有感情演唱歌曲。三、教学难点深入了解芭蕾舞剧《红色娘子军》故事剧情。一、教学方法情感教学法二、教学过程1.组织教学利用师生问好旋律，将旋律依次升高，对学生进行发声练习。2.导入利用所学的《快乐的女战士》乐曲引出歌曲《军民团结一家亲》。通过学生自主聆

3、听感受歌曲、分析歌曲，再次复习巩固《快乐的女战士》欣赏乐曲的曲式结构，同时集中了学生的思维能力、分析能力。3.学唱歌曲首先让学生听歌曲感受歌曲情绪和歌曲表达的思想情感，目的是为了让学生对歌曲进行初步的理解、分析和为下一环节观看舞剧录像相联系、为学唱旋律做铺垫。再通过介绍《红色娘子军》故事剧情、观看录像，为学生哼唱旋律、学唱歌谱做准备。这样可以引起学生学唱兴趣和对歌曲好奇的注意。学唱歌谱环节：先让学生自主学唱，这样可以加深学生的主动能力，又突出学生的主体位置，男女分组比赛、“接龙”唱谱既激发了学生唱谱兴趣又不同形

4、式的巩固了学生的节奏能力和默契的配合能力。在找出歌谱学唱难点问题时：让学生自主找出，然后引导学生发现问题、分析问题、解决问题。这样学生的对音乐知识的理解和记忆更深。同样带入歌词唱歌曲也以突出学生主动能力为主。以连贯的气息、优美的声音有感情随伴奏唱歌激发学生的爱国、爱学习、爱集体的情感。在分析对比《五指山歌》这一拓展环节上，让学生自主去分析两首歌曲之间的相似地方，启发学生发现问题的能力。一、教学总结主要针对歌曲对学生的启发作总结。《军民团结一家亲》在于让学生体会到军民的鱼水之情，从而我将本节课渗透到学生情感德语的

5、培养启发中，让他们体会到班集体的重要，在一个集体里要亲如一家，同学之间互相帮助，互相团结，以达到教学目标的情感态度与价值观！这就是我的说课过程。对于教学经验、方法方面还需要更大的学习、进步，从而完善自己的教学。多向领导、教学前辈学习，让自己成为一名优秀的音乐教师！