高校校园文化建设的主要问题

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1、高校校园文化建设的主要问题【关键词】新时代；高校；校园文化建设；存在问题一、各个高校文化建设主体文化建设观亟须转变由于高校校园文化是一个耗时、耗力、耗财却短期收益低的工程，所以就涉及到建设者对于短期收益与长远发展的关系的认知与态度。有学者将高校校园文化的主体分为管理者、教师、学生、其他等。本文主要以下四个主体存在的问题进行分析。一是大学管理层很难长期统筹兼顾。大学管理层是指大学里除了大学生、大学教师以外的文化群体。这个群体包括学校领导和中层干部以及一般管理者。而大学管理者文化指学校领导和中层干部以及一般管理者在长

2、期的领导与管理实践中形成的价值观、思维方式、领导风格及管理行为方式。大学管理者主要的工作对象是大学教师和大学生。由此，大学管理者须具备较高的管理能力和知识水平。实际上，由于校园文化建设是一个长期性的工作，需要一个系统性地统筹和协调，很难在短期见到实效，致使部分负责管理的人员积极性不高和关注度不够，最终使得文化建设任务停留在表层建设，或者说看似完成了，但最终难以深入人心。同时还存在校领导任期制和不同学科背景，对于校园文化建设的认知水平存在差异，以及大的时代背景和主题任务。有些管理层认为校园文化建设的成功与否，取决于

3、物质文化建设和娱乐活动开展的效果，而忽视了作为校园文化核心和灵魂的精神文化。建设高校校园文化建设是一个系统性工程，也是一个长期性、持续性的工程，不是一蹴而就，也不可能一劳永逸。同时，由于高校在量化评比过程中，一般以教学和科研为重，很少涉及对高校校园文化建设的评估，这就导致在高校建设的过程中重学术而轻文化建设，导致文化建设流于形式。总而言之，文化建设不仅停留在口头上，还需要实际行动去实践，在实践中加深对文化建设的认知，同时经过自身言行对其他校园文化建设主体逐步产生影响。而现实中，领导工作一般繁忙，这种影响力相对较弱

4、，辐射范围较窄。二是广大师生的参与度不高。高校校园文化是整个社会文化中品味最高的文化，广大师生特别是学生作为高校的主体，是高校校园文化建设的主要参与者、获得者。高校教师也往往是某方面的专家和学术权威，他们一方面担负着教学任务，一面肩负着探索新知识、创造新理论。在实际教学过程中将创新理论、创新精神传递给学生，逐步培养创新人才。他们踏踏实实地、爱岗敬业、求真务实的精神也会对学生和其他老师产生积极影响。但由于科研教学任务重，部分高校教师专注于科研教学，对校园文化建设投入时间较少。此外，还基于大班制或者导师制，导致老师的

5、创新精神、敬业精神等优秀品质对于学生影响较为宽泛或较为狭小。总的来看，是高校校园文化建设缺乏对广大师生主体性的发挥；三是学生自身的自主性不高。学生是高校校园文化建设的重要主体。不管从数量、还是年龄上看，他们对于时代前沿文化具有敏锐的洞察力。但也存在对于所在院校的校史、校训、校徽、校歌的掌握缺乏主动性等问题。很多学生是在相关组织的要求下被动学习校史、校训、校徽、校歌，同时学习次数较少，并不能起到潜移默化，加深文化认同的效果。甚至还出现大学四年毕业竟不知本校的校史、校训、校徽、校歌，还有部分学校至今为止没有校歌；其实

6、校史、校训、校徽、校歌是一所高校校园的标志性文化。它是一种符号，一种文化。四是其他主体作用发挥欠缺。高校校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，也承担着相应的社会功能，不仅仅是服务于校内的广大师生，同时也服务于社会。在高校校园文化建设的过程中，也需要充分利用校外的丰富社会资源，使其参与到校园文化建设中去，例如校友会、校企合作等平台，都有利于带高校校园文化建设。但在实际建设过程中，对这方面的利用存在欠缺。此外工会、各学生社团组织、学生党支部等都是推动高校校园文化的重要载体。不同建设主体对校园文化建设都存在思想

7、重视度不高的情况。一是对校园文化建设重要性关注不够。由于年龄结构、学科背景、认知水平等方面的差异，导致他们对校园文化重要性的重视度不够。其实校园的道路、宿舍、教室、食堂、运动场、体育馆、艺术馆、科技馆、校史馆、图书馆、实验室及其设备、校园内的种植、水化、石和雕塑等都体现学校的办学理念、教育思想、蕴含着一所大学的文化精神。不能忽视一草一木的微小效力。二是对新时代新特征把握不够。新时代，不仅是表现在经济社会发展阶段，也突出表现在校园文化建设的新样态上。网络信息技术、新型网络媒体在校园文化建设中发挥着不可忽视的作用。但

8、高校往往重视传统的文化载体，对新媒体的运用力度不够，特别是网络文化平台活动相对欠缺，这与广大师生作为网民主要群体的客观现实极不相称。或者说认识到网络媒体的重要性和便利性，却对其安全性方面估计不足。实际上，高校的领导、管理者、教师、学生以及其他主体都是校园文化建设的重要力量，他们的世界观、价值观和人生观，或深或浅地影响着学校校园文化的性质、品味、风格和水平。从一定意义上说，