浅析高校校园文化建设存在的主要问题和加强的途径

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1、浅析高校校园文化建设存在的主要问题和加强的途径摘要：文章认为高校校园文化建设存在的主要问题有：1.校园文化建设内涵缺乏；2.校园诚信环境不足；3.校园文化建设缺乏切实可行的规划。加强校园文化建设的主要途径有：1.积极开展诚信文化活动；2.加强校园文化媒体建设；3.加强学校的校风、学风和教风建设；4.完善学校的规章制度。中国2/vie　　关键词：高校；校园文化；加强　　基金项目：山西省教育科学十二五规划课题“科学发展观指导下的大学生思想政治教育创新研究”（GH-12109）　　1校园文化的涵义　　从一般意义上而言，文化是代

2、代相传的人们的整体生活方式。美国学者戴维・波普诺把文化定义为“是人类群体或社会的共享成果，这些共有产物不仅仅包括价值观、语言、知识，而且包括物质对象。”辞海对文化的定义是“从广义来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；�南烈謇此担�指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织结构。”　　大学校园文化，是指在大学这样一个和谐的育人环境中，围绕学生主体活动，以促进学生成长和成才为直接或间接的目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域中相互作用而共同创造的一切物质文化和精神文化的总和。大学校园

3、文化是一种传统，一种风气，一种熏陶学生心灵的、弥漫于整个校园的氛围。优秀的校园文化本身就是一种有益的德育因素，它以深刻而持久的潜在力量，影响着学生的思想、情感及内心世界，使其形成牢固的道德观念、崇高的思想品质和积极向上的人格精神。　　与中学生的校园文化相比，大学校园文化中非直接传授知识的活动明显增多，大学和大学教师需要承担更多社会责任，参与更多社会活动，以吸收更多的社会文化因子，帮助学生完成步入社会前的角色转变。　　所谓校园文化，也可以从广义与狭义两方面加以阐释。广义的校园文化是指以广大师生为主体创造的精神财富以及承载这

4、些财富的载体、实践活动和物质形态；狭义的校园文化是指以学生为主体，以校园为主要活动空间，以校园精神为主要特征的群体文化。　　马克思主义认为，人的全面发展的社会条件，是促进人的全面发展的一定方式以及使其存在和发展的社会物质条件。在高等教育活动中，校园文化是不可缺少的组成部分。校园文化不仅包括传统观念的积淀，还包括现代观念聚集，带有鲜明的现代教育的烙印，它使用政治文化、科技文化、伦理文化、娱乐文化的手段来促进人才的全面发展。它的发展是社会文化、社会历史进步的重要标志之一，它的建设更是一项复杂的系统工程。　　2高校校园文化建设

5、存在的主要问题　　高校校园文化建设虽然在丰富大学生的课余文化生活，提高其文化素养和道德水平等方面取得了一些成绩，但当前社会处在转型之中，社会结构，人们的生活方式发生了深刻的变化，各种思想文化相互激荡，这些都对当代大学生的价值观产生了深刻的影响。　　高校校园文化建设存在的主要问题集中表现在以下几个方面：　　（一）校园文化建设内涵缺乏　　校园文化建设的内涵缺乏具体表现在：第一，部分高校通俗文化流行，高雅文化较少。目前高校都有许多学生社团，但大多数的学生社团的活动格调不是很高，很多学生的课余活动比较单调，课余时间主要用于上网聊

6、天，唱歌，跳舞等娱乐活动，进行高雅文化的活动较少。第二，高校校园文化特色不太明显。目前很多高校的校园文化活动存在“跟风”现象，创新不足，缺乏本校校园文化的特色。　　（二）校园诚信环境不足　　校园诚信环境不足，主要表现在校园媒体对诚信的宣传力度不够。校园媒体主要是校园广播、电台和网络。目前校园媒体在宣传诚信，倡导校园诚信氛围方面做得还不是很完善。有调查表明，问及“你们学校的广播电视播放有关诚信的节目吗？”时，有21.5%的被调查者认为学校的广播电视经常播出有关诚信的节目，并且有固定的栏目；34.8%的被调查者认为有时播出，

7、栏目不确定；38.1%的被调查者认为他们学校的广播电视有关诚信的节目偶尔播放一次，很少收听收看得到；还有5.6%的被调查者认为“不清楚”。关于“学校播放有关诚信的节目有没有固定的时间？”问题，有68.6%的被调查者回答“没有”，14.3%的人回答“不知道”。在“你认为学校的广播电视播放有关诚信的节目怎么样？”问题的回答中，认为一般的占38.9%，而认为播放的节目“枯燥无味”的占19.8%。当问及“你们学校网络中有没有设立专门的诚信论坛、诚信故事等网站或栏目，为学校道德教育提供网络平台？”时，53.6%的被调查者回答学校建

8、有德教育网络平台；28.7%的被调查者回答没有；另外还有17.7%的被调查者表示不清楚学校有没有德教育网络平台。　　（三）校园文化建设缺乏切实可行的规划　　目前很多高校的校园文化建设是一步到位的布局，建设布局零乱和品位不高，缺乏科学的规划。高校的发展是一个逐步扩大和逐步完善的过程，校园文化需要一个长期的凝练，积淀的过