农村寄宿制初中学生行为习惯培养策略

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1、中学生行为习惯培养策略针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征确定行为习惯培养的实施方案。遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。通过行为习惯培养教育，使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯。研究制订中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中学生的健康成长。初中阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要

2、通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。1.遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。2.学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。3.同学之间友好相处，经常与教师和家长沟通交流。4.卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯，研究制定学生自我服务、自我料理住宿生活等方面的实践要求。5.良好心理素质的培养。在养成教育的过程中应遵循以下原则:1.内容规范化。以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为主耍内容，建立健全学生学习、生活的

3、规范体系，使行为习惯的培养规范化、科学化。2.内容具体化。本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把抽象的内容具体化，把行为习惯的培养概括的内容逐层分解，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。3.内容序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，研究制定出每个年龄段学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。培养学生良好行为习惯，在教育活动的过程中，应侧重于研究制定中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫止方案，做到

4、良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。1.明确屮学生应遵守的规则。以《中学生守则》、《中学生口常行为规范》为主要依据。学校还将结合这些守则、规范，制定出学校校规、校园文明十不准，从爱国、学习、纪律、清洁、个人卫生、文明礼貌等方面提出具体要求，并逐句逐条进行讲解，分析。针对学生进网吧的普遍现象，还要专门准备活动课，让学生进行讨论，并观看相关的事例录象以弄清沉迷于网络的危害。2.尊重学生，变被动为主动，突出重点问题。中学生处丁•特殊的时期，他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。我们在对学生的习惯进行培养的时候，要非常注重对学生的情感投入，晓Z以理，动之以情，教育他们自尊自爱，举止文明，

5、不打人、骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，不进网吧，让在此方面的后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入手，使他们相信老师，相信学校领导，同时也自信、自强、自立，将更多的时间和精力用在学习上，而不是浪费在网吧，或者是打架、骂人等不良习惯之上。3、寓教于乐，巩固学牛良好的行为习惯。首先，学校将开展“牢记八荣八耻，做合格中学生”评比活动，在每个班评出二至三名表现好的同学，为其他同学树好榜样，让他们有赶超的目标，形成“比学赶超”的良好氛围。与此同时，我们也将开展全校性的“一帮一”结对子活动，让一位思想品德、行为习惯好的同学帮助带动一位差的同学。针对学生中心理浮躁，

6、好动，无所事事，无法专心投入学习的现象，学校将特地为此举办各类活动小组，讣他们自己干自己喜欢干的，将他们引导到有益的活动和学习中，促进他们身心健康发展。1.良好的行为习惯培养需要家长的密切配合和支持。我们将利用学生家长会对各位家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方法。同时，要在全校推行班级学生日历档案，每位学生每天均有档案在身边，教师把学生每天在校的情况如实的反映在档案中，让家长知道自己的孩子在校的表现。同时，也请家长通过档案把孩子的情况反馈给老师，这样家长对学校、老师对学生家庭都能全面了解，有助于学生良好行为习惯的养成。1.中学生良好行为习

7、惯的培养也离不开社会的关心和支持。学生行为受社会环境影响较大，因此我校将长期与派出所保持密切联系，对校园周边环境尤其是网吧进行排查和整治。学校还要通过倡议书、广播等形式在街头大力宣传《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，为我校行为习惯养成教育创设一片净土。2.重视团队活动围绕行为习惯培养的目标，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。团队活动是进行行为习惯培养的重要方式，在各级各类团队组织充分发挥主观能动性的基础