关于课堂教学模式的探析

《关于课堂教学模式的探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于课堂教学模式的探析陈晓东付磊华李亦轩（郑州交通职业学院车辆工程系郑州450062）摘要：随着我国人才培养模式的改革，传统的教学模式已不再适用于当前的教学活动。传统的教学模式主要停留在理论讲解上，理论难以结合实际，难以达到培养高素质技能型人才的要求。通过教学改革，应当采川更为合理的课堂教学模式与课堂操控方式，以理论知识学习为基础，以实践能力培养为目的，真正实现高等职业教育的培养目标。关键词:课堂教学，教学模式，课堂操控方式一、课堂教学现状课堂教学是教师向学生传播知识的重要途径，把握好课堂教学的节奏，运用合理的教学模式能够使学生主动高效的掌握知识。我国人才培养模式从未停止改革的步伐，传统的教学

2、方法将逐渐不能满足教学的需要，课堂教学模式与课堂操控方式也必然随Z改变。目前我国多数学校仍然沿袭这传统的教学模式。该模式重理论而轻实践。对于工科院校来讲，教师在讲授时很难清楚的表达零件的结构与工作原理。在这种模式下教学，学生既缺乏兴趣，又难以做到理论结合实际，无法达到培养高素质技能型人才的要求。随着基于工作过程导向人才培养模式的出现。教学的重心已经由理论讲授向理论实践一体化教学转变。我国各大院校都面向工作过程导向积极改革，随着改革的深化也出现了新的课堂教学模式，如，利用多媒体模拟实践的教学，演示试验教学，实训教学等。通过这些新颖的教学模式和合理的课堂操控方式能够有效的提高学生的学习兴趣，使学生

3、能够主动学习并且通过学习能够真正成为技能型人才。二、当前课堂教学中存在的主要问题1.教学手段单一目前的教学手段主要为理论教学，重理论而轻实践。首先，在此种模式下教学教师难以生动的传播知识。对于一些结构复杂，原理繁琐的零件，即使采用多媒体教学仍然难以清晰的表达，这将会令教学效果大打折扌II。其次，学生在这种模式下学习，理论很难联系实际。即使知道零件的名称往往难以对应上实体的零件。并且单一的理论讲解往往会使学生对学习的兴趣下降，继而出现不听讲的情况。2.课堂操控方式不够合理优秀的教师都具冇良好操控课堂的能力。对于高等职业学校來说，学生的学习意识，纪律意识往往不高。如杲不能驾驭课堂，将会出现学生睡觉

4、，讲话，玩手机等现象。这也是高职院校屮较为常见的问题。因而，耍求教师具冇更好的课堂操控能力。目前，多数年轻教师的课堂操控能力有待提高。三、课堂教学模式与操控方式对策的建议1.课堂教学模式的建议理论实践一体化教学是一种较为合理的教学方式，并且对于硬件的耍求不高，多数课程都能够实现。%1教师可以选择将实体零件移至教室进行演示讲授。此种方法适用与设备不足吋。通过教师的实际演示与讲解。能够在一定程度上作到理论实践相结合，提高学生学习兴趣。%1在有条件的基础上可以选择固定某一教室作为一体化教学教室，当需要时，授课教师将课堂移至一体化教室上课。建议一体化教学教室配备多媒体。此种方法省去了零件搬运的过程，省

5、时省力，安全性较好，零件方便管理。%1当条设备充足时，可选择实验室实操教学，人人动手，在实践中学习技能。此种方法效果最佳。1.课堂操控方式的建议(1)•课堂纪律的操控%1点名维持课堂纪律，点名是一个有效的办法。尤其是下午的两节课，学生的状态较差，讲课前的点名，无异于一支兴奋剂，起到点醒的作用。点名时，可选择部分点名的方法，因为若学生较多，将占用大量的课堂时间。同时点名也是和学生的一种交流，鼓励的目光，有利于学生信心的建立。点名时应告其主要目的是为了熟悉学生，以避免学生产生逆反心理。%1提问提问是课堂教学的必需途径。学生较多的课堂，纪律容易涣散，特别工科教学内容不易理解，学生基础差，就会感觉枯燥

6、乏味。适时的捉问能在很大程度上消除这些现象。首先想好所要设置的问题，把问题写在黑板上。可以先安排学生自学一段课木上相关的内容，用吋15到20分钟，时间不能太短，一定要给学生留出足够的思考时间，然后要求学生回答问题。建议不去特意提起某个学生，而是要求已准备好的学生主动站出来，这样既激励了先进，同时鞭策了后进。尽量避免尴尬局而，也许会冇不好的情绪。对于主动回答问题的同学，一定要及时表扬，首先肯定积极的学习态度，也是同老师很好的配合。但是，对于某些确实问题较重的学生，是应该专门叫起来，以示警告，起到课堂震慑的作用。操控好这两个环节，会使整个课堂在你的驾驭下，富于生机，而且井然冇序。教学的研究和探索，

7、不仅仅是教会学生，更是对于教师门身情操的陶冶，专业素养的造就。(2)课程内容的传授%1举例在讲瞬变过电压保护屯路时，以汽车过隧道时的开灯关灯为例，在高速路上行驶，进入隧道前，要打开大灯，这时是加上了负载。而驶离隧道后，白天不需照明，就要关掉大灯，在关灯的瞬间，就会冇瞬变的过电压。这就如同一个人在卸下重负的刹那间，会有突然失去平衡的感觉。这样的举例会使深奥的理论形象生动，便于理解。在讲到传动机构驱动