党委-群众路线教育实践活动对照检查材料

《党委-群众路线教育实践活动对照检查材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、党委-群众路线教育实践活动对照检查材料根据教育实践活动的总体部署，通过学习习总书记视察亲疆和第二次中央新疆工作座谈会等系列重要讲话，深刻认识到党中央坚持党要管党、从严治党的决心，要教育引导党员干部始终牢记并恪守根本宗旨自觉把为民务实清廉的价值观植根于思想和行动中。对照中央八项规定、焦裕禄精神、“三严三实"要求和“四强”干部标准，认真查找自己在“0风”方面的问题和根源，形成对照检查材料如下：一、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面。一是学习不主动，自觉性不高。不注重理论武装，认为政治理论与自己关系不大，自己能把握好政治方向，不会在政治上犯错误从而放松了政治理论的学习；对相关农村、农业

2、产业化和相关的知识学习缺乏主动性和自觉性，经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么,碰到问题才找依据、查资料。二是调研不深，浮在表面。下村入户调查研究不深入，时间少，到村里见村干部多，见群众少，听村干部说的多、实地查看少，听基层群众谈的少。只注重了解自己想要了解的问题，没能认真做到角色转换，没有真正与群众打成一片，工作思路打不开，办法不多，投入不够，效果不佳。在解决群众关心的热点、难点问题上主动精神不强，存在形式上去问问情况，解决问题的办法不多。女口：每年只在年底走访慰问五六户贫困群众，只做表面工作，没有真心真意去走访慰问。三是会风不好，文风

3、不实。存在以会议落实会议，以文件落实文件的现象，被动应付对工作多落实文件和文件要求，没有结合实际需要增强主观能动性，提高为民服务实效。如：精神文明工作多注重按文件要求安排工作，年底检查安排人员突击整理档案材料。是工作落实不严格.不到位。在实际工作中，存在泛泛安排多，口头安排多的现象。有些工作安排布置后，没有及时督促检查，致使工作前紧后松，不能完全达到预期的效果。如：在督促落实淀粉村党支部开展“三会一课”活动方面，只是安排了，很少督促检查，使村党支部不能按照规定去严格执行规章制度，使“三会一课”活动常流于形式。（二）官僚主义方面。一是群众观念淡薄。下村转一圈就回来，不能与群众心贴心的沟通交流

4、。在农村，只简单了解群众生产生活中的困难和问题，而没有从群众观点方面，发自内心地，拿出全部的心思和精力为各族群众服务好。二是工作效率不高。工作被动应付多，主动超前意识较差，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，上级安排什么工作就干什么工作，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。平时认为自己工作忙，强调客观原因多，工作的全局性、前瞻性、创新性不够，导致办事拖拉，效率低下，有的工作或上报材料要催着办。例如：在改善淀粉村村风民风方工作被动，措施不多，效果不明显。三是担当意识不强。工作中不敢担当、不愿负责，有时回避一些矛盾和问题，有时身边同事出现的某些不良风气、错误思想认识及不遵守纪律现象，碍于面子，

5、怕得罪人，不能及时提醒纠正和进行有针对性说服。对工作中遇到的难点问题缺乏敢闯敢试，敢为人先的勇气和信心，存在畏难情绪。四是工作方法简单。强调自己经历多，以自我为中心，不去与领导沟通交流，与同事和群众面对面，心贴心的沟通交流不够；工作比较急躁，不注意方式方法，处理矛盾和问题不够深入、不够冷静、不够成熟，给部分同志造成了一些误会；对工作上要求比较高、比较急，对基层的体谅、理解、关心不够。（三）享乐主义方面。一是吃苦精神不足。觉得在农村一线艰苦工作已经是一种奉献了，无形中降低了要求，吃苦精神有所弱化，不愿过紧日子、苦日子。有时斤斤计较，爱钻牛角尖，害怕吃亏，乐于享受，不想吃苦在前，不能立说立行，

6、没有带头做起，存在等待观望、懈怠敷衍的现象。例如：一提贪黑熬夜加班工作，就有点“打怵”。很少利用休息日研究工作、开展工作。二是安逸思想严重。有贪图享受现象，得过且过，工作不忙的时候，想的更多的是和朋友聊聊天、让自己补补觉，全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，“时不我待、只争朝夕”的责任感和紧迫感缺乏。工作中讲奉献的精神少了、求回报的思想多了，处事中讲人情关系多了，生活中追求节俭的少了。如：到了周五下午就想尽快回到家人团圆，和朋友聚会。三是忧患意识不强。不能够从平顺中预见危机，从有利中发现不利，未雨绸缪、防患未然意识差。想到在很多单位紧张地工作过，到乡镇后还没白天黑夜，没有节假日、休息日，

7、工作太辛苦，认为只要工作正规有序、只需维持现状就很不错，自觉不自觉地就降低了工作标准，有满足于一般化,安于现状，不求有功，但求无过的思想，这种思想掩盖了忧患意识。缺乏新动力，干工作习惯于问惯例是什么、以前怎么干、别人怎么办，以老观念看待新问题，以老套路应对新情况。有从众心理，随波逐流，存在着应付以求过关的想法，影响了工作效力。如：结合乡镇农村工作实际缺少独创精神，尤其是在创特色.创典型上没有很大突破；在农村开展宣传教育和