初中数学开放性问题教学的实施建议与策略

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1、初中数学开放性问题教学的实施建议与策略初中数学开放性问题教学的实施建议与策略【摘要】伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国教育教学的发展，在初中数学教学中，教师通过采用有效的教学策略，进而全面的提高了课堂教学的效率和学生的学习效率，促进了学生的全面发展。因此，本文针对于初中数学开放性问题教学的实施建议与策略进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。【关键词】初中数学开放新问题教学实施建议策略0前言本文针对于初中数学开放性问题教学的实施建议与策略主要进行如下几个方面的分析和研究，首先，详细地分析和研究了在初中数学教学中，如何进行开

2、放性问题的教学，主耍通过营造开放性的环境，拓宽教学内容以及培养学生的发散性思维、有效的运用合作学习的教学策略，提高学生的学习能力和学习效果等措施提高学生的学习效果。其次，研究了通过采用开放性问题教学策略对于学生发展的重要意义。通过对上述两个方面的分析和研究，进而完成本文耍呈现给读者的全部内容，下面就进行具体的分析和探讨。1初中数学开放性问题教学的实施策略分析1・1创设开放性的良好环境，营造良好的学习环境在初屮数学教学中，早就已经淘汰了传统的教师在上面讲课，学生在下面听课的教学模式，教师与学生之间应该形成一种互动的教学模式。在这个过程中，老师耍有效地调动学生对于学习数学的积极性，

3、充分地挖掘学生的学习潜力，以达到学生能主动地去学习数学为目的,提高学生的课堂学习效率，促进初中数学教学工作的树立开展。不仅如此，教师还要有着跟学生平等的思想位置，教师才会跟学生更容易相处，更能多理解学生的学习情况，以及身心情况，再对学生进行提出指点和帮助。进而才能够不断地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的长远发展。另外，在初屮数学教学屮，教师通过创设开放性的教学环境，强调学生的学习过程，注重学生的参与过程，有助于促进学牛间的合作交流。教师通过营造良好的学习环境，调动学生学习的积极性是数学开放性教学实施的重要的前提。1.2拓宽教学内容在实际的初中数学教学中，为了更

4、好地实施开放性教学，教师应该进•步拓宽现有的教学内容。拓宽教学内容的主要目的就是为了能够进一步完善学生的知识结构，使学生能够掌握更为全面的数学知识,并且通过对数学知识的学习，逐渐地强自身解决问题的能力。在拓宽初中数学教学内容方面，教师应该做以下儿个方面的努力。一是，在实际的教学中，教师需要结合学生的实际情况和学习需求，选择一些学生较为感兴趣，而教材屮没有的内容进行教学，这样一方面调动学生的学习积极性，另外一方面也拓宽了学生的知识面，达到开放性教学的效果。二是，由于初中数学教材不是一年一更新的，进而在实际的教师中，很多较为先进的数学知识学生是学习不到的，因此，教师应该有选择性的挑

5、选这些这样的教学内容在课堂上进行教学，能够全面地提高课堂教学的效率，提高学生的学习能力和学习水平。1.3处理好放与收的关系，重视开放度在初中数学开放性教学中，教师需要把握好开放的度。所谓的开放度主要就是指教师在教学中对于每一个数学问题进行怎样的开放教学？问题开放到什么样的程度，教师只有充分地把握开放教学的度,才能够提高教学的效果,促进学生的良好发展。教师在教学中，需要对学生进行积极的引导，让学生口由地去交流和讨论，使学生能够在一种较为轻松和自由的环境中进行数学知识的学习，有助于提高学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。1.4有效运用合作教学法在初中数学开放性教学中，教师通过有

6、效地运用合作学习教学法,能够收到良好的教学效果。合作教学法对学生來说，具有一定的自主性，学生需要通过与其他的同学进行小组合作学习,完成学习任务。在这个过程中，教师为学生布置一定的开放性问题，让学生通过小组合作学习的方式去解决，能够进一步促进开放性教学的顺利进行。在初屮数学开放性教学屮，教师采用合作教学法的主要依据就是，在完成开放性问题的过程中，不是依靠一个学生的力量能够完成的，在有限的课堂学习的时间内，学生需要与其他的同学一起合作去完成，这样才能够获得最好的学习效果。例如，在实际的教学中，教师可以要求学牛组成小组测量一棵树的高度，对于这棵树也有要求，需要树的底部能够达到，但是顶

7、部不宜达到，并且教师布置3个任务，一是,要求学生说明测量需要哪些工具。二是，在请在图1中画出测量的示意图。三是，设树的高度为x,请用所测数据求出X。教师通过采用合作学习的教学策略，让学生通过合作去完成，能够实现开放性问题教学的效果。图11.5培养学生发散性思维开放性问题的教学，是需要学生具有一定的发散性思维，才能完成的，并且数学是一门逻辑性非常强的学科，学生的发散性思维对于学生学习数学是具有非常重要的影响的。因此，在初中数学开放性问题的教学中，教师要想达到更好的教学效果，需要对学生的发散性思