初中教育教学常规管理检查提纲

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1、初中教育教学常规管理检查提纲1、学校是否能突出校园文化建设，营造良好的育人氛围。2、是否开齐开足课程；各年级各学科课时量是否符合要求。3、学校各类计划是否齐全，是否按计划开展各项活动。4、学校是否及时召开了教学质量分析会？是否传达了会议精神？定位升级、流程管理是否宣传落实到每位老师，定位目标是否人人明确，管理目标是否人人清楚？5、评价是否体现了过程性？堂堂清、单元清、日日清是否落实？6、校木教研、校本培训是否按计划开展、做了哪些工作？开展了哪些活动?是否落到实处？集体备课是否开展？各教研组教研活动是否开展？7、检查教师的备课工作，远程教育是否纳入

2、备课的课时教案？8、课堂教学达标活动的开展情况如何？9、学情分析、培优辅困T作是否真正开展？10、学校在加强辅导和巩固环节上有哪些要求？11、实验教学的开展情况如何？学校对实验教学有哪些具体要求？学校现有实验仪器利用率是否高？图书室的开放和借阅情况？12、校本课程的开发情况如何？13、远程教育的资源及开展光盘教学情况如何？14、学校校长和中层管理人员是否经常升入课堂听课，听课多少次？对教学一线是否进行有效监控，对每位教师的施教情况是否很清楚？对学校的整体教学现状是否清楚？能否及时发现教学中存在的问题、及时纠正问题，采取有效手段，高效调控教学？15

3、、学校在加强薄弱学科教学，整体提高教学质量方面有何举措？16、学校每学期能否有计划安排部分学科抽查考试，进行抽样横向和纵向评价分析，有效监控教学质量，不断督促各学科教学质量的提升。初级中学教育教学检查各学科教师常规教学检查提纲1、是否制定了完善的学科教学计划，对本学期的教学内容进度能否合理安排，计划进度与实际进度是否基本一致，计划能否从加强培优扶中辅困、分析教学内容、落实教学目标等方面做了统筹安排、合理规划，从而有效指导教学活动。2、能否认真备课，备课环节是否齐全，特别是对教学过程的设计是否详实，教学过程中是否突出了教与学的双边活动，能否体现“三

4、维目标”的达成。3、利用现代远程资源教学是否纳入了教学设计之屮。4、每位学科教研员听课两节，观察课堂三维目标是否达成、教学效益是否高、教学模式是否体现师生双边的互动、本节课教学目标是否达到、是否重视引导学生学习方式的转变？发现教学中的不足，肯定教学优点，加强与听课教师之间的沟通。4、是否重视单元测试，测试次数是否合理，对每次测试结果能否进行分析，找到症结，弥补不足，做好查漏补缺工作。5、能否认真批阅作业，批阅是否细致，批阅次数是否达到规定数量？是否重视同步练习册的批阅？是否要求学生养成错题更正的习惯？作业中是否有效地运用批语指导和激励学生？对作业

5、是否讲评到位6、教师在教学中如何开展学科学闲生转化工作，对提倡的分层教学理念是否引起教师的重视？7、教师是否开展课余的辅导、巩固和强化工作？如何开展辅导、巩固和强化工作？8、理化生教师是否重视实验教学，试验开出率如何？9、教师除了加强教学行为外，在开发学生的非智力因素、强化学生的“学”的行为上有哪些举措？10、是否重视专业知识和教育理论自修？是否重视中考试题研究？