[初中教育]教学常规管理实施方案

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1、教学常规管理实施方案　　根据文件精神，学校进一步提高对教学常规管理的认识，认真学习文件精神实质，结合学校教学实际情况，制定本方案。第一部分　　教学管理常规　　一、行政管理　　１、学校进一步健全完善各项教学管理制度，依据学校的实际情况，在教师和学生发展性评价，校本教研、集体备课制度等方面体现学校的特色。　　２、学期初，学校班子成员共同商议制定学校计划。由业务副校长牵头，根据学校计划的内容，广泛征求教研组长，教导处的意见，制定相应的教学计划。各教研组，教师根据学校教学计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划，各备课组制定集体备课计划，班主任教师制定学生习惯培养计划

2、。　　校长负责检查督促学校教学计划地传达与落实，业务校长教导处负责检查教研组、备课组等计划的落实情况。　　３、加强干部教师的学习。学校每学期初，有目的、有计划地组织教师进行业务学习，向教师推荐教育理著作，引导教师写心得，读笔记，不断提高教师的政治理论和业务水平。　　４、落实领导干部上课、兼课、听课制度和参加教研活动制度。每学期校长听课不少于15节，副校长不少于30节，中层领导不少于40节。实行听课－评课－写心得一条龙教研活动。学校有目的组织教师听课、评课，教导处每学期对教师的听课评课记录进行检查、通报。领导干部要全程参与所包教研组的教研活动。　　５、实行教学常规检查制度。每周，教

3、导处对教师的教学常规内容采取各种形式的检查。对教师的备课每周一查。（单周教研组长检查汇报，双周教导处检查。）教师的作业批改每周进行抽查。期中，期末教导处对教师的教学常规进行全面检查。　　６、落实教学质量监控制度。期中、期末考试由学校统一组织。单元检测由教研组统一组织。随堂检测由教师自行组织。教研组长，学校要对教研组、学校的教学质量做好期中、期末分析。　　７、实现教学管理的重心下移，充分发挥包年级分管领导、教研组长、学科组长的管理职能，强化教科研的积极性和教研组成员的工作主动性，使各教研组凝聚强烈的团队精神，树立打团体冠军的意识，形成和谐融洽的工作氛围，各现本组特色，展开激烈竞争，

4、增强内部活力，提高工作效率。　　二、教师管理　　８、落实教师集体备课制度，做到时间有保证，人员有落实。每周三下午业务学习时间与周六上午为教师集体备课时间。　　９、落实教师课堂评价，按区教研室的统一标准，组织教师认真学习，明确要求。每学期通过教师优质课评比，随堂听课等形式对教师的课堂教学进行评价。　　10、在教师分配上，学校注意教师之间的结合。一年级与毕业班的教师，学校要重点考虑，尽量安排有经验的教师担任。如果第一次担任此项工作，要先听课再上课，确保课堂教学质量。　　11、建立健全教师业务档案。特别是骨干教师的培养，教师结对子，基础教育课程改革等方面的特色档案要及时入档。　　12、

5、继续对教师从“德、能、勤、绩”等方面进行综合性、发展性评价。　　三、教学督导　　13、成立学校教学督导检查组。学校有影响的教师３－５人组成督导检查组，对全校教学工作进行检查、调研，及时发现问题，提出解决的意见，提出合理的建议，为校长提供第一手资料。第二部分　　教师教学常规　　一、教学计划　　１、学校、教研组、教师的教学工作计划，每学期初按学校的规定按时完成，交教导处备查。　　二、备课　　　　２、集体备课，建议每周一次，具体时间以教研组长或学科组长安排为主。每次集体备课，以同年级同学科为主，以一教学单元为单位，落实要有中心议题和主备课人。主备课人要事先写好备课，活动时还要要做好发言

6、记录。集体备课时要人人发言，相互切磋，共同提高。　　集体备课的主要内容：　　（１）前段教学回顾：总结经验，汲取教训，及时采取补救措施。　　（２）后段教学内容：课时安排、重点难点、统一进度。　　（３）教学中的注意点：易错知识点、预防措施。　　（４）教学方法：形成每一节课的备课思路和大致内容，然后由各位老师自己组织安排备课。　　（５）作业设置：作业布置、重点练习的内容。　　（６）创新能力的培养：创新意识的渗透、学生能力的培养。　　３、个人备课，（１）根据课程标准，教材和学生的实际情况，确定准确的教学目标。（２）认真分析教材，把握好教学的重点、难点。（３）备课要找准真实的教学起点；（如

7、学生已知道了什么？学生自己解决了什么？哪些问题能够通过自主探究、动手实践、小组合作来解决？哪些问题需要教师点拨和引导？问题还需要拓展与延伸？）（４）根据课的类型，设计好整堂课的教学基本环节。按照最优化原则，确定好课堂教学的基本环节以及每一环节预定时间。（５）课结束后，及时写出课后小结或教后记。　　４、教导处每双周检查教师教案一次，累计得分作为过程管理的依据。单周由教研组长先检查签字。教导处、教研组长查出不合格的教案，要通知教师周六、日进行修改。年青教师必须写详案。鼓励教师配合教案