初三中考物理总复习策略

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1、初三中考物理总复习策略浅析教师：王新昌初三学生经过近两年的物理学习，知识、技能、方法已具备了一定基础，但对于每一个学生来说，由于棊础和能力的差别，而对考试总是存在着态度、信心、和知识掌握的差异。而这些问题又恰恰是身为老师在总复习里面要克服的种种难关。由于复习的时间短，任务重，采取有效的复习方法对提高复习的整体效果就显得尤为重要。第一，在情感态度上确立：学主是学习的主体。尤其在总复习时主体的口觉和主动起着决定成败的决定性作用。而这阶段的我们应多鼓励、多表扬，让学生有信心去冲刺中考，挑战自我。第二、在复习方法上把握儿点原则1.系统性原则复习是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识

2、纵横联系，使Z系统化、结构化。把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。2.基础性原则复习要抓住基础知识、基本技能与方法的复习训练。基础知识的复习要弄淸这些基础知识的來山、内容、应用和联系筹；而基木技能训练在复习中应引起髙度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识來解的题目。3.重点性原则复习要有垂点地进行，应突出以下几个重点复习：教材、概念、例题、解题思想与方法、薄弱环节和难点。4.针对性原则复习课中方法的选择、题H的设计、重难点的确定等都要有针对性,要针对大纲的要求，针对教材的至难点，针对考试说明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科耳学牛的实际情

3、况进行复习，不能带有任何的盲目性与随意性。5.精选性原则复习课中例题的选择，习题的配备必须精心考虑，题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，进行讲解或让学生练习，帮助学生从屮找出解题规律与方法。6.主休性原则复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方r［计让•学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题口，都要让学生去独立完成,教师不要都包办代替，不要满堂灌。7.指导性原则复习期间学生要复习的内容很多，复习资料也有很多。所以教师应指导学牛复习的方法，耍帮助学牛制订复习计划，明确复习bl的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。述要指导学生

4、处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关系。特别对学习困难生要加强指导。第三、在复习内容上分为几个阶段一轮复习：重视基础，全面复习立足于考纲，结合《复习指南》和教材内容，重视基础知识、基本概念，理解消化这物理定义和公式，进行全面复习。基本概念和原理的考杳仍然是中考的主要内容，因此，在全血复习的过程中，要紧扣课本，进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题。做到彻底清理，学僮弄通。1.清课木。主要是学生自己清理现象、物理规律等，要让学生明确各章节所包含的物理知识及其相互关系，弄淸各章节的物理内容体系（知识结构）、能力要求、重点难点，弄淸物理知识的来龙去脉。2.

5、清插图。物理学科在某种意义上讲就是“即物讲理”或“识物树理”。因此要求同学们对课本中的插图必须充分重视，掌握精髓，对课本中的每一张图和表格都要细心分析，弄懂意义。1.清实验。对初中物理教材中的学生实验要认真研究，明确实验目的、原理、器材、步骤、数据测量和所得结论，做到“三会”一一即会实验操作，会正确处理数据，会分析结论。对每一个实验，都耍知道通过什么途径减小误差。同时，对课本中的演示实验和小实验也要弄清其现彖、过程和原理。2.清习题。对丁•课本上的例题、练习题要重新研究一遍（尤其对已做过的复习题、模拟题更加要重新分类研究），对于重点习题要深入讨论，适当拓展延伸，学会--题多解、

6、--题多变、--题多用，达到“做一题，会--片”的效杲，提高试题的利用率和接替效率。—轮复习：在习题的选择上应该以常规题H为主，绝大部分考题都是运用基本的方法和简单技巧就能够解决的常规问题。习题的训练不能搞题海战术，事实上“粗做「题，不如粘做一题”。因此解题时耍充分发挥每一道题目的训练功能，不应该把得出答案看作完成解题,答案得出以后要让学牛回头思考一下，问题是怎么解出来的，有什么经验和教训可以汲取,是否还有其它的解法，通过一题多解使得知识和方法融会贯通。同时做好“一题多变”，改变题n的某一个条件或结论，引导学生对比、辨析以培养学生的具体分析能力，活川相应的知识。二轮复习：把握重

7、点，专题复习。在第一轮复习的基础上，我们把所学知识进一步分类、归纳、提炼成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过典型例题的强化训练，进行纵向和横向的拓展延伸，举一反三、化三归一，理出各知识点之间的内在联系，找出解决同类问题的规律利技巧，将知识最终内化成能力。（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，捉高复习的难度，培养学牛的综合能力。（2）“按题型”专题复习：根据中考题1=1类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验