以实践为导向药学人才模式培养及教学探究

《以实践为导向药学人才模式培养及教学探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以实践为导向药学人才模式培养及教学探以实践为导向的药学人才模式培养与教学研究论文代写我国药学本科教育培养的目标之一是培养既有扎实的理论基础，又有较强动手能力的应用型人才。药学学科是实践性很强的学科，无论是从事药品的研发、生产、销售工作，还是从事药品咨询、临床药学等药学服务工作，都要以实践为基础，因此，培养学生的实践能力是培养应用型人才的需要。为了实现这个目标，就要围绕应用型这论文联盟条主线实施教学改革，从实践教学入手，不断提高学生动手能力、分析问题和解决问题的能力，以适应21世纪对人才的需求，持续不断地加快我国医药事业的发展。课程模块分为理论和实践两类。其中理论课程

2、突出药学类学科的系统性，实践课程根据学生实际工作需要，突出实用性。此外设计药学实践模块。按照补充、增加和强化原则，科学分配各模块课程时数,以达到加强课程间的知识渗透与融合，保证知识结构系统性、完整性和实用性的目的。通过实践性模块环节学习，进一步培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，具有强烈的社会责任感，团结互助、乐于奉献和遵纪守法观念。为提高教育教学质量，每个学生都要根据自己将就业岗位(如医院、药检所及药品生产、经营企业等)按照要求完成实践性模块课程的学习，将自己所学的理论知识结合实习进行巩固、加深、充实、应用，提高自己

3、的实践能力，更好地适应市场经济的发展，增强求职竞争能力[1]□一、目的与要求通过实践性课程的学习，学生所学理论知识密切联系实际，培养和提高学生发现问题、分析问题、解决问题，以及独立工作的能力，培养具有良好的职业道德和严谨的工作作风，提高实践能力和创新思维能力。通过实践性课程学习，独立完成一个与本专业相关的课题实验研究及论文写作。二、实践性课程内容(—)医院掌握临床常见疾病合理用药；掌握普通制剂室药品的制备、质量控制；熟悉药房药政管理的基本知识，参与或了解临床药代动力学发展情况。1.药房(1)了解门(急)诊药房、住院药房的机构设置、职能配置及管理的规章制度。(1)了解

4、药品的保管、排列方法，各科用药的规章制度和发放方法(如摆药制度及病房小药柜制度)o熟悉特殊药品、贵重药品的管理等有关制度。(2)掌握处方的调配过程及注意事项。(4)熟悉药品包装、标签、说明书的格式与内容。(5)熟悉临床常用药品的作用机理、副作用，体内过程、用途、禁忌证、注意事项、剂量(包括常用剂量、成人儿童剂量范围、用药间隔、特殊情况下病人超剂量的审查b(6)熟悉常用药物的剂型及特点；了解新药及新剂型的特点、临床应用情况。毕业论文2•制剂室(1)了解内部设置、有关规章制度与药房各科室的关系。(2)基本掌握一般药剂、散剂、软膏等常用制剂的配制方法及质量控制。(3)熟悉

5、制备普通制剂的常用器械及容器的使用和处理方法。(4)通过配制普通制剂，要求掌握各种药品的粉碎、过滤、混合、加热、溶解、乳化、浸取、分装等基本技能。(5)了解常用普通制剂的操作规程。(6)了解新剂型使用情况。(7)中草药的来源与鉴定；中草药的提取、浓缩、精制方法及相应制剂的配制；常用剂型的工艺流程、注意事项、操作要点、含量测定及质量控制的方法。(8)掌握医院普通制剂的质量管理全过程。3•药品质检室药品质检室的实习参照药检所实习部分。4.药库通过实践性课程学习，熟悉药库的工作性质、职责、范围和管理制度；了解医院药品采购供应管理制度，财务制度与验收制度；掌握药品的保管方法

6、。5•临床药学学习和了解临床药学工作的基本情况、医院药学情报工作及药物不良反应监测工作、临床药学实验室的工作及基本设备、药师参与临床查房的内容、抗菌药物的合理应用等。5•了解药品的计算机管理(—)药检所在化学合成药物或化学结构已明确的天然药物及其制剂质量控制、中药制剂质量控制等方面得到实践锻炼，研究控制药物质量的规律及探索制定药物质量控制技术标准，药物及其制剂质量控制的现代分析方法，培养和提高学生的动手能力。1•熟悉药检所作为药品质量监督机构的作用及与各部门的关系。2•熟悉药品质量标准、药品报批及审批手续等。3•了解药检所的工作内容及有关各项规章制度。4•掌握2”3

7、种原料药或中间体制剂分析的全过程及操作方法。5•了解广2种药物的生物效价测定法。论文代写6•掌握常见中成药质量标准的控制方法。7•熟悉常用卫生学及安全性检查方法。8•熟悉净化车间微粒数和微生物数检测方法。9•熟练掌握常用试剂及标准溶液的配制、使用、贮存要求及操作技能。10•基本掌握常用分析仪器的原理、使用及维护方法。了解目前药品质量监控方法的现状和进展。（三）药品生产企业在药物及其剂型、制剂、制剂新技术和新药的研究、开发、生产、工艺技术改造、质量管理等方面得到实践锻炼,培养学生具有一定科研创新和实际工作的能力。1•了解内容企业简史：企业的性质、机构设置、人员配备