以《妈妈的吻》为例,谈幼儿园绘本教学中的策略运用

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1、以《妈妈的吻》为例，谈幼儿园绘本教学中的策略运用以《妈妈的吻》为例，谈幼儿园绘本教学中的策略运用【摘要】绘本是文字和图画艺术的结合，对培养幼儿的创造力、观察力、想象力、认知能力、沟通能力，还有悄感萌发都有着不可限量的价值。止是棊于此的认识，如今很多幼儿园十分推崇开展绘木教学，还会在许多领域活动中融入绘本的内容来支撑教学，那么究竟该如何来使用绘本呢？如何最大限度地来发挥绘本给孩子的审美影响呢？笔者从一次绘木教学活动《妈妈的吻》屮感受到绘木所呈现的“教育线索”是十分丰富的，教师所选择的方式方法十分关键，必须要形成一系

2、列的教学策略方能让绘本在幼儿园教学中发岀奇异光芒。【关键词】绘本教学;教育线索;教学策略一、绘本教学《妈妈的吻》中的启示以我们开展的小班绘木教学《妈妈的吻》为例，它是一个非常温馨的读木，小猫在猫妈妈的亲吻中醒來，度过了快乐的一天。我们根据小班幼儿的年龄特点取材：小班孩了有着明显的白我屮心特点，语言理解和表达能力较差，对作品的理解主要靠直觉来感受，而R更倾向于关注自身的需要，因此对他们进行爱的启蒙十分必要。故事中有这样一条线索，白天猫妈妈将小猫从睡梦屮吻醒，小猫做了爬树、捉蚂蚱等游戏，屮午，在妈妈怀里给妈妈讲上午发

3、牛的事，在妈妈的吻中甜甜睡去，下午醍来后乂在玩游戏，跟我们小刖友一样可爱调皮。按照早安吻、午间吻、晚安吻这样的时间先后顺序，按照从早到晚的不同阶段来描述绘木内容，呈现绘本的故事悄节，使幼儿在充满爱的故事情节中，感悟时间的差别所在。1.绘木《妈妈的吻》内容简介《妈妈的吻》是一本关于爱的教育的以书为载体，承载着母子亲情的珍贵材料。绘本主要讲述的是：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻小醒來，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的

4、吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程……2.绘本《妈妈的吻》中的教育元素（1）从绘木中学习语言事先准备了关于妈妈和宝宝爱的照片收集与整理，让孩了们发现爱，感受爱。第一环节屮：讲述故事时，我的眼睛始终紧盯孩子，娓娓道來，使孩子听得专注、投入。语言环境变得生动、轻松，孩子学习语言的能力也自然而然地得到了提高。（2）从绘本中感受情感第二环节中：以折叠式的绘木逐步呈现完整的绘木内容，连贯而完整的类似于看图讲述的呈现给孩了一个精彩故事，帮助他们冋顾故事内容，加深对绘本的卬象，这个教具起到隐性的提示作用，也使

5、阅读变得独立H主，更使幼儿直观、清楚的感受到画而中大猫小猫之间的亲子情感。（3）角色的价值体现第三坏节中：运用了与幼儿互动游戏的方式，使幼儿进一步理解绘木所表达的含义。通过牛动形彖的情境设计，让孩子们亲临其境，亲身感受猫妈妈和猫宝宝Z间浓厅的亲情，感受妈妈的吻的甜蜜。比如活动屮，我以猫妈妈的身份带领孩子们不知不觉进入游戏惜境中，以“我们”这样的口吻讲述调动了孩子们参与的积极性，使孩子们跟着猫妈妈积极、主动地参•到游戏中。而大树、水罐利蚱蠕等教具的合理运用，更加形象牛动有趣，较好地突破了难点，让孩子在轻松愉快的活动

6、中渐渐理解了故事。感受了猫妈妈与小猫之间浓浓的爱意。结朿时的延伸，都围绕妈妈的吻。这是爱的延伸。正如活动最后所说一样：妈妈的吻是世界上最甜蜜的吻，我们回家也吻吻妈妈吧。（4）从绘本中认识时间绘本中，从早上上午一中午一晚上，一天的时间和活动流程有序的呈现在孩子们而前，使孩了们从绘本学习中有了初步的时间概念。1.实际教学《妈妈的吻》情况综述教学方法的创新、变化、丰富、多元是我们每个老师要去追求的。尤其是阅读教学,它更是多变。为什么？主要跟文本的丰富性有关。不同文本，必定有不同的演绎方式。本次活动的前期准备，为开展绘本

7、教学《妈妈的吻》做了一个很好的铺犁。再者，在初次讲述绘本内容时，适宜的表情能为此活动的开展起到很好的指向性作用。因绘本故事简单，所以我们侧重于让孩子感受绘本中妈妈和宝宝之间浓浓的爱意，不让细碎的提问影响、破坏整个故事的美感和温馨感。并结合《纲要》、《指南》精神，借以游戏情景的运用，创设良好的学习氛围，让孩了们在轻松、愉悦的活动屮学习，让语言表达能力和情感得到提升。从此次教学活动中进一步验证：只有适宜孩了•的内容才是最好的教材。二、绘木教学中的策略运用（一）尊重年龄特点，找准绘木屮心都说一个绘本蕴藏着一个深刻的酱理

8、。而且值得肯定的是，一个优秀的绘本中总有打动我们的一点。有时候，所谓的道理就是一种情感、i个科学道理，一种生活经验。如《妈妈的吻》，不但故事情节简单，有垂复对话，而R故事中的人物都是动物类，符合小班幼儿的年龄特点，并且教材非常贴近幼儿生活，是幼儿教学需遵循《指南》精神的价值体现，富有教育和欣赏意义。不少教师一般不太了解幼儿的心理特点，导致不能很好的展开活动，使绘本教学的欣