人教版小学四年级下册第一单元作文写作指导

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1、小学四年级下册第一单元作文写作指导校园的美景：木次习作是写校园的一处景物。什么是景物？景物是可供观赏的景致和事物。什么地方的景物？校园里的景物。这就告诉同学们，这次习作要在校园内选取口J供观赏的那种景致和事物，而且要求只选一•处來写。这次习作的要求冇四点:一是仔细观察，二是按顺序写，三是内容具体，四是适当想象。另外，题中还表明，如杲不想写校园里的景物，也可以写别的景物，这就给了同学们习作选材极大的自主空间。仔细观察，是说习作前要对所选取的对象作一次全面的、有重点的了解，这是为了把内容写具体而进行的基础工程。因为缺乏具体、深入的观察,是很难把景物写具体的。按顺序写，是为了让读者读后能留下清

2、晰的卬彖。按顺序写，条理才清楚，才易于让人理解。内容貝体，就是要使习作有血有肉，让读者从中感受到景物的美。适当想象，是说不仅要写出景物是什么样子的，还要根据它的样子、特点写出你的所思、所想，写出想象的东西來。至于可写别的景物,是为了给同学们的选材一个良好的心态，一个宽阔的、口由的空间，一个充分的自主权利。美丽的校园我很喜欢我们的校园，因为它就是我们每天的学习公园，为什么这么说呢？因为它像公园一样美丽！我喜爱美丽的校园，史喜欢校园的喷泉。校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，述有一座

3、漂亮的小桥。我常想，如果自C是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀！而每次，我都似乎已经站在上面了。在假山的旁边，冇一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊"似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池了里。摸摸池壁，能抓出好儿个类似海螺的东西，看样了，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。你看，我们的校园是不是很美丽啊，你们的校园也是这样美丽吗？美丽的校园在万花齐放的春犬

4、，我们的校园有没有什么变化呢？是不是也变的很美丽呢？于是老师组织我们全班同学去找春天的脚印。我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。刚从楼上下來，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了！我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花,看起来像满天的“星星'眨着眼，真美啊!走近一看，那种屁的名字叫“满天星"，为什么这花叫“满犬星"呢?噢!可能是“满犬星"像满天的星星的缘故吧!走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，冇紫色的和红色呢！我还在欣赏那“满犬的星"，不知不觉，同学们早已跑到

5、中学部中间去，围成一I才I，不知在看什么好东西?我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊!口的像雪，紫的向霞!这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊!原来香味是由道路旁边“荧火虫''似的小花发岀的。那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原來那是桂花树，星星点点的，看起來很像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾……在我们的校园里，有那蝴蝶似的紫罗兰;那一盏盏小灯笼似的美蕊花;那一朵朵喇叭似的喇叭花……第一次与校园这样亲近，才发现我们的校园真是美丽！校园的景色说起校园的景色，还真不赖呢？肯能是我们每天都与校园

6、接触，所有对它的景色已经习以为常，不觉得有什么特殊了。其实我们校园的景色也还是很美的，不信你看！在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头來，高兴地望着我们,仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了!"一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也霜出了笑脸。校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像-位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃了。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放，使人感到格外舒服。每当卜•课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿吋一片欢腾。兵乓球台前，圉满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐

7、。停下脚步，认真看一下我们的校园吧，景色也还是很迷人的。夕照校园校园，在夕阳金色的余辉屮被渲染成了一幅美丽的剪影。吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终丁宁静下来。带着份跋涉书山的淡淡倦意，我漫步在校园的小道上。首先映入我的眼帘的是“小桥流水二无纹的水面折射着微弱的阳光，让颤颤的散射的明亮融入渐渐变浓的夜色屮。横卧的小桥在无声的校园屮无声地披上一身微微带金的霞色。那斜长的倒影无语，许是倦了吧，却仍掩饰不了那白天曾涂抹在上而的欢闹