政治老师在复习课上的教学反思

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1、政治老师在复习课上的教学反思　　　　一、政治教师要有较高的素质　　　　“打铁先要自身硬”要上一堂精彩的高三政治复习课我感觉对教师的素质有较高的要求教师的素质主要包括两个方面一是自身的专业知识要扎实、要更新业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高在这里我特别要强调的是第一种素质所以为了提高自身的素质我必须每天坚持学习不断提高自己的专业知识随着深化改革的发展政治理论也在不断地丰富和发展作为政治教师不能满足于原有的知识必须不断学习不断更新知识使自己的认识适应发展的需要　　　　二、掌握良好教学方法提高课堂教学效率　　　　

2、总结以往上复习课的经验和教训我认为在复习中应注意把握好“六要”　　　　第一、要讲清目标具体做法是：在授课前首先向学生出示复习提纲(主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分)其次针对提纲从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明这样学生在听课时就能做到心中有数知道听什么记什么些应该了解些应该重点掌握　　　　第二、要讲准重点在教学中要突出重点抓住关键集中精力和时间讲准重点解决主要矛盾不能眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒这样才能做到事半功倍取得较好的教学效果　　　　第三、要讲透难点在教学中要善于发现难点攻克难点讲

3、透讲懂怕是花一节课的时间去讲透一个问题我认为也是值得的！我会想办法用很形象的比喻或很具体的事例让学生去弄懂对他们来说很深奥很抽象的理论直到他们恍然大悟心神领会！　　　　第四、要讲明疑点讲明疑点贵在讲清疑因学生明确了疑因疑点便迎刃而解在讲解中可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题　　　　第五、要讲活时政热点随着高考中改革的进一步深入灵活性试题日渐增多考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力这就要求教师在教学中要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题使课本知识与热点问题有机结合这样做可

4、以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力但不能生搬硬套牵强附会　　　　第六、要讲出知识的规律这里的“规律”主要有二方面：一是知识之间的内在联系；二是解答方法与技巧由于每节课涉及到的知识都不是孤立的而是彼此联系、纵横交错的因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳使之形成网络系统并将这些规律性的东西交给学生如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等与此同时还要注意解答方法与技巧的传授这就要求教师在教学中要注意思路的点拨和引导以提高学生的解答方法与技巧总之在复习教学中既要传授知识又要

5、传授方法培养能力　　　　三、在试卷上了解学生水平和学生沟通　　　　我每星期都会以考试的形式让学生独立地完成一套试卷然后收上来批改我会针对学生存在的问题批上一些文字告诉他（她）要注意的问题；回　　　　答得好的或是有进步的我会加以鼓励我觉得这样做效果很好学生把老师对他（她）的这种指导当作是一种浓浓的爱心里很是感激一般上次犯过的错误下次都会牢记在心不会再犯学生分析问题的思路越来越清晰也越来越有条理我能明显看到学生的进步心里很有成就感同时我和学生的关系也融洽了很多亲密了很多！　　　　四、养成写教学后记的习惯　　　　作为一名政治教师

6、除了要钻研教材学习理论外还要增强对重大时政的敏感性并养成及时反馈和及时积累的习惯还要更多地研究学生的思想和心理要把学生的需求当作一个市场研究其需求信息根据这种需求设计课堂教学最大限度地提高课堂教学效益我觉得有一个习惯很好那就是——写教学后记的习惯教学后记是课堂教学的延伸是教学过程的必要环节它既是一种特殊的备课形式又是对课堂教学过程的全面反思过程；它不但有利于改进、优化教学工作提高教学水平还有利于强化教师的教研意识很多老师都没有做到这一点我很庆幸我意识到了我觉得它对我们老师来说是一种财富我会把这个良好的习惯维持下去直到走完教

7、学生涯！