小班教育教学的反思

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1、小班教育教学的反思　　　　作为儿童的启蒙老师幼儿园的教师们是需要懂得在自己的教学过程中学会做反思才能给小朋友们更加好的引导如下是小编给大家整理的小班教育教学反思希望对大家有所作用　　　　小班幼儿刚从家庭走向幼儿园由于年龄小手的动作不够灵活加上他们绘画的目的不太明确不清楚应该如何画怎样涂色画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.　　　　一、激发幼儿对绘画的兴

2、趣　　　　由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐伴随着这种体验他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣因此这时教师千万不能急于教孩子画些什么也不必强调幼儿画得像不像因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情而应该去引导、呵护、培养提高幼儿的这种兴趣如：为幼儿提供各种绘画工具、材料使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画从中感受美术活动的乐趣　　　　二、认识绘画工具及材料　　　　幼儿绘画中不能单一只用一种绘画工具来

3、做画这样容易导致幼儿没有新鲜感因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性使幼儿对绘画兴趣进一步提高　　　　三、学习简单的绘画技能　　　　在教学过程中我们必须教幼儿从浅入深由易到难的一些简单的基本知识和技能如：小点表示花朵、小草、树干用横线表示棍子、绳子、栏杆等在教学活动中我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等再逐步

4、画栏杆、格子布、房子使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力　　　　四、用儿歌、故事内容导入调动幼儿对绘画的积极性　　　　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣能给幼儿以美的享受利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事使教学成为有趣的活动容易引起幼儿的兴趣集中幼儿的注意力使幼儿便于理解易于掌握　　　　五、举办画展、重视评价作品给予表扬　　　　幼儿每次完成的作品我都一一把它们布置在室内引导幼儿观察、分析评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果让幼儿形象、直观的欣赏作品俗话说：“好的孩子都是表

5、扬出来的”因此孩子完整的作品好的给予表扬不好的应该先表扬表扬的同时委婉的提出不足之处然后再进行表扬使幼儿在表扬中得到进步得到发展当孩子们受到同伴和老师的表扬时他们的情绪会更加高昂那么绘画便会在他们心中得到升华　　　　转眼一个月马上就要过去了回顾这一个月来的点点滴滴酸甜苦辣一齐涌上心头　　　　时光飞转作为一名新教师由于缺乏教学经验在教学过程中常常会顾此失彼,手忙脚乱所以平时除了下苦功夫认真备好课以外还要不断向其他老师学习讨教经验在教育幼儿的同时努力提升自己的专业知识水平　　　　下面是我就这一个月来教学过程中出现的一

6、系列问题所做的教学反思：　　　　小班幼儿由于年龄小刚从家庭走向新环境对绘画几乎是一无所知发展水平只是一个“涂鸦期”比如我在第三周上的“神奇的笔”(绘画)一课时让幼儿为一只气球涂色开始时大家兴趣都很高但是由于他们不清楚应该如何涂色虽然老师示范过但他们不懂得如何运用色彩有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画有的索性画在气球外面……针对这种情况我认为老师千万不能急于求成不必强调幼儿画的好不好、像不像这样会让他们失去绘画的兴趣和热情我们应该去引导、呵护和培养他们比如给气球涂色时小朋友常常把颜色涂到轮廓外面去这时候老师应该

7、引导孩子尽量注意不要涂到气球的外面去因为不小心涂到外面去了气球就会“嘭”的一声爆掉了这样说小朋友都开心的笑了在涂色的时候都格外的小心了所以我觉得老师在培养幼儿绘画时首先要从兴趣出发调动他们的积极性然后再教育指导他们该怎样画才会更好看　　　　幼儿的绘画潜能是多样的思维空间是广阔的所以老师在和幼儿一起观赏自己的作品、讲评自己的作品时应该注意多用正面的、鼓励的语言对他们的作品给予肯定和认可即使画的有多不好也要先表扬再建议比如为气球涂色时朱小楠小朋友涂得很不均匀而且也只是涂了一小部分这时我就对她说：“我觉得你涂的很漂亮但

8、你看这里还是白白的纸我觉得如果你把它都涂满了一定会更漂亮的你觉得呢?”朱小楠小朋友听了我的话点点头继续涂了起来　　　　其实每个幼儿都是一名十分出色的画家老师应该尊重每个幼儿激发他们表现美和创造美的情趣让他们体验到成功的喜悦“世界有多大幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽幼儿创造的天地就有多宽”如果我们只是一味地责怪批评幼儿的不对、不足之处只会使他们失去绘画的兴趣磨灭他们的积