植物的叶教学反思

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1、植物的叶教学反思　　　　《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容下面小编为大家分享植物的叶教学反思希望对大家有所帮助　　　　《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构;再从新鲜的叶与落叶的比较显出叶子的生命特征最后从一条枝叶的叶子变化过程中得到叶子具有生长、发育、衰老的过程　　　　课前我为每小组学生捡各种各样的落叶以便课堂上进行小组观察和讨论我给同学们留了三个问题进行讨论：　　　　1、你们小组一共捡到了几片叶子?　　　　2、一共有几种树叶?　　　　3、观察他们有什么异同

2、　　　　很多同学都能从大小不同形状不同作为叶子分类的依据见此我引导大家多角度去观察叶比如叶片的形状、叶片表面的光滑程度、叶片边缘、叶片的质地、软硬和厚薄等等从而加深了同学们对树叶的印象同时通过对不同种树叶的观察得出植物的叶在结构上面的共同特点：植物的叶由叶片和叶柄两部分组成叶片上面有叶脉　　　　在教学第四个环节时我让同学们判断一根枝条上不同位置的叶子的生长状态时着重引导学生从大小和颜色上进行对比观察进而分辨出叶芽、小叶片、嫩叶等对于枯叶失去了生命特征就跟小动物失去了生命特征一样同学们很容易地理解叶的组成和叶的生长变化过程　　　　通过本堂课的教学让学生意识到

3、叶也是有生命的它从叶芽长成小小的嫩叶又慢慢地长大变老最终枯黄死去完成它的生命周期　　　　《植物的叶》是小学科学四年级上册第一单元的第三、四课本课的重点是认识叶的功能难点是理解植物是怎样自己制造食物的　　　　为了学生能更多地发现叶的不同点与相同点我要求学生课前收集各种树叶并要求学生认真观察、比较学生在观察的同时进行交流我适时指导总结在教学“叶的作用”的环节时我直接出示课前准备的实验装置学生观察实验装置中塑料袋然后让学生提问　　　　学生很快发现袋壁上有很多小水珠问题便油然而生当然学生也能理解叶的蒸腾作用了接着课件介绍海尔蒙关于植物的养料里来的实验并提出问题：小

4、树苗长大了可是土壤的重量并没有减轻多少这能说明什么呢?学生在讨论中逐步认识到原来植物的叶子能利用阳光、水、二氧化碳制造自己所需要的养料并放出氧气　　　　通过对课的反复改进我认识到：　　　　①教学活动的材料选择要尽量利用好学校的资源　　　　②整个活动坚持“以学生的发展为本”的理念　　　　③课前要做好充分的预设预设是是必不可少的教师在课前对教学活动的开展有一个清晰、理性的思考和安排教师只有善于根据教学内容和学生现实预设多种教学方案才能顺着学生的思维展开教学