《植物的叶》教学反思.doc

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1、《植物的叶》教学反思《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容，本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构；再从新鲜的叶与落叶的比较，显出叶子的生命特征，最后从一条枝叶的叶子变化过程中得到叶子具有生长、发育、衰老的过程。课前，我安排每位学生捡各种各样的落叶，以便课堂上进行小组讨论。从整体来看，学生完成很不错，大多数同学都按要求带来了，只是有个别学生带的比较少。为了使每一位同学都参与其中，我给同学们留了三个问题进彳亍讨论：1、你们小组一共捡到了几片叶子？2、一共有几种树叶？3、观察他们有什么异同。很多同学都能从大小不同

2、，形状不同作为叶子分类的依据，见此我引导大家多角度去观察叶，比如叶片的形状、叶片表面的光滑程度、叶片边缘、叶片的质地、软硬和厚薄等等，从而加深了同学们对树叶的印象。在教学第四个环节时，我让同学们判断一根枝条上不同位置的叶子的生长状态时，着重引导学生从大小和颜色上进行对比观察，进而分辨出叶芽、小叶片、嫩叶等。对于枯叶失去了生命特征，就跟小动物失去了生命特征-•样，同学们很容易地理解叶的组成和叶的生长变化过程。我本来预设一课时的课用了两节课进行教学，虽然教学目标基本完成了，但也还存在很多不足的地方，如1、准备不充分：在讲解不同的叶子具有相同的结构即叶

3、片、叶柄时，只考虑从叶子的形状来判断是否是同种叶子，而没有强调叶脉的形状、结构也是一样的；出示爬山虎叶子标本时有一片叶子和其他叶子形状区别太大，导致学生不能够快速的判断出它们是同一种叶子。2、安排不合理：小组讨论吋没有安排好学生各负其职，所以有点乱，有点拖延吋间，导致教学内容没有完成。对于这些细节方面我做的是不够的，今后还需进一步加强。