音乐木鼓歌教学反思

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1、音乐木鼓歌教学反思　　　　音乐的教学反思要如何写作呢不知道各位音乐老师知道接下来小编搜集了音乐木鼓歌教学反思欢迎查看希望帮助到大家　　　　在导入新课时通过听赏歌曲使学生感受到了音乐的欢快再如教唱歌曲时也让学生充分聆听我的正确范唱让学生建立正确的节奏音高概念在拓展这一环节让学生充分参与到表演、创作等综合音乐艺术中使学生获得感知与创造音乐美的能力在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育——审美教育我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念遵循以审美教育为核心以学生的发展为本在教学中主要运用了创设情境法、听唱

2、法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学习兴趣使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学　　　　纵观全课也有一些不足之处：歌曲中的重难点除了休止符之外还应关注旋律的民族特性　　　　今后我在教学中将继续加强学生音乐学习的习惯养成更加关注细节、关注常规、关注学生全体参与性在不断地探索和实践中寻求最有效的教学方法以促进学生最有效的学习音乐的形式让学生的音乐表现力音乐鉴赏力不断得以提高　　　　我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念遵循以

3、审美教育为核心以学生的发展为本在教学中主要运用了创设情境法、听唱法、视唱法、拓展延伸等教学方法根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学习兴趣使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学　　　　创设情境为了使同学们很快进入到歌曲内容中去我用观看一段佤族的风情图片把学生带入情境中让学生感知佤族人民载歌载舞的热烈场面　　　　听是感知和理解音乐的前提条件听是艺术实践中最重要的过程如在导入新课时通过听赏歌曲使学生感受到了音乐的欢快再如教唱歌谱时也让学生充分聆听录音的正确范唱让学生建立正

4、确的节奏音高概念　　　　在解决歌曲的休止符这一难点时我设计了敲节奏的游戏学唱会了歌曲之后通过学生用打击乐器加入休止符处使学生获得感知与创造音乐美的能力在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育——审美教育　　　　纵观全课也有一些不足之处：歌曲中的重难点除了休止符之外还应关注旋律的民族特性　　　　这节课我以鼓为主线从听鼓看鼓唱鼓说鼓最后到打鼓感受鼓给人们生活带来的欢乐为中华民族的鼓文化而骄傲、自豪结合新课标的基本理念遵循以审美教育为核心以学生的发展为本在教学中致力于给学生创设非常轻松、愉快、有趣的课堂氛围引

5、导学生边用拍手、拍桌椅或者舞蹈的方式边唱边敲击节奏激发学生的学习兴趣使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学通过看、听让学生了解到热情奔放的佤族音乐、舞蹈在学唱歌曲时就能很快地掌握歌曲整个课堂立即呈现出饱满的热情课堂效果非常好！　　　　在解决歌曲的休止符这一难点时通过学生用打击乐器加入休止符处运用讨论法以引起学生的思维提高学生的积极性与主动性培养学生的想象力和分析能力关注旋律的民族特性使学生获得感知与创造音乐美的能力在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育还应让学生视觉听

6、觉结合同时获得信息很快进入教材的意境中去