中小學自然科探究教學教案甄選實施要點

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1、中小學自然科論證/科學解釋取向探究教學教案甄選實施要點%1.目標近年來，國內、外的科學教育皆強調科學論證、科學解釋與探究教教學的重要性，並強調科學教學應培養學生進行溝通與科學解釋的能力，以幫助學生探索自然界的真實問題，俾學生能瞭解科學探究的面向與本質，並獲得科學知識，以及培養良好的科學態度。然而，在現行科學課室教學中，較少將論證與科學解釋取向探究教學的案例落實於課室中，因此，本計畫特別舉辦「中、小學自然科論證/科學解釋取向探究教學教案甄選」，藉以鼓勵教師發展論證與科學解釋取向探究教學設計，並將教學落實於課室教學之中，

2、以促進學生對科學探究之理解。%1.辦理單位—、指導單位：行政院國家科學委員會二、主辦單位：國立彰化師範大學科學教育研究所、國立新竹教育大學教育學系、國立嘉義大學數理教育研究所三、協辦單位：各縣市政府教育局（處）參、參賽對象—、全國各級中小學自然科教師（含正式教師、實習教師及代理代課教師教案設計可跨校合作，人數以一至五人為限，且須至少一位正式教師參與設計。肆、參賽組別—、國中組：本教案設計內容適用於國中七至九年級理化與生物科教學，教學精神須具備論證取向探究教學之內涵。二、國小組：教案設計內容適用於國小三至六年級自然與

3、生活科技領域教學，教學設計精神須具備科學解釋取向探究教學之內涵。伍、收件時間即日起至6月20日收件及初審，8月上旬辦理複審，收件時間或複審期程若有更動，由主辦單位另行公布。陸、教案規格—、教案設計應以論證/科學解釋取向探究教學的精神為主軸,並設計相關活動，以促使學生依據其先前想法或經驗，提出研究問題，並引導進行科學論證與科學解釋，進而在科學探究的歷程中，形成與科學概念相符的結論，以及發展相關的科學論證與科學解釋之能力。二、封面：教案名稱、組別、教學主題三、摘要：簡述教案設計的理念、特色與內容。〈500字以內〉四、教案

4、內容：包括教學主題、教學對象、設計理念、能力指標、教學目標、教學時間、教學活動與流程（含教師活動與學生活動）、評量方法、教具使用等。（格式如附件一）五、教案設計之授課時數須為二至四節課。六、教案一律以A4橫式橫書〈新細明體、字體2單行間距〉，由左至右打字。本甄選審查擬採匿名進行，作品內容請勿透露學校名稱、作者姓名及黏貼作者相片等容易引起審查公平性疑慮之文字。荣、報名方式—、須檢附報名表一份（格式如附件二與教案設計作品〈請繳交光碟與書面各一份〉。光碟內容應包含教案設計所使用的媒體檔案，並將完整內容限制在2GB以下。三

5、、於收件限期內，以掛號寄送至國立彰化師範大學科學教育研究所施昆易先生收（500彰化市進德路1號科教所）,並請於信封上註明參加教案徵選。捌、審查要點一、審查委員：邀請學科專家、科學教育學者與中、小學教師擔任。二、審查內容（一）教案內容能與課程、學生生活經驗或先前知識相連結。（二）教案內容能應用多元的教學活動（演示、投影片、多媒體、資料收集閱讀等），促進學生參與學習。（三）教案內容能促使學生產生想法，並形成主張，並進行科學論證與科學解釋。（四）教案內容能促進學生進行討論、檢視同儕想法，進行協商，以形成科學概念。（五）在教

6、學過程中，能隨時評量學生的學習狀況（諸如：概念、探究能力、科學本質、科學態度等），並促使學生進行反思。三、審查方式（一）初審：由審查委員針對教案內容與教學設計進行審查。（二）複審：通過初審者，須於複審時間進行口頭報告，報告時間二十分鐘，詢答十分鐘。玖、獎勵—、獎勵名額及內容：（一）特優：一名，頒發25,000元禮券、證書乙紙。（二）優等：三名，頒發15,000元禮券、證書乙紙。（三）佳作：四名，頒發5,000元禮券、證書乙紙。拾、其他—、如教案設計有違反智慧財產權相關規定，或已在國內、外參加競賽獲獎，經人檢舉且查核屬

7、實者，即撤銷其參賽資格及所得獎勵，追回已發之證書、獎金等，若涉及法律問題請自行負責。請獲獎者配合下列事宜：（-）主辦單位擁有教案之使用權，作為教育推廣與教學之用，不另支付費用。摩（含錄影）的義（二）獲獎者有協助主辦單位進行課室教學觀務。、倘有任何爭議，由審查委員會認定之。拾壹、連絡方式連絡人：施先生連絡電話:04-7232105ext.3124E-mail:d98201002@mail.ncue.edu.tw