家庭教育教學教案甄選計畫docx

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1、106年高雄市政府教育局家庭教育中心家庭教育教學教案甄選計畫一、依據:教育部106年1月17日臺教社(二)字第1050181443號函辦理。二、活動目標:(一)鼓勵教師研發家庭教育相關教學與活動,促進學校家庭教育之推動。(二)鼓勵教師參考12年國教總綱及高中職課程融入家庭教育教材之研究與設計,以增進家庭教育教學成效。(三)鼓勵研發具體可行的教學範例,分享教學經驗。(四)甄選優良之家庭教育教案,以充實家庭教育教學實質內容。四、辦理單位:(一)指導單位:教育部(二)主辦單位:高雄市政府教育局、家庭教育中心(

2、三)協辦單位:高雄市國民教育輔導團(四)承辦單位:高雄市大寮區忠義國小五、辦理方式:(一)參加對象:本市公私立(含國立)各高中職、國中、國小教師。(二)甄選組別:分高中職組、國中組、國小組共3組。(三)徵選內容:1.依據家庭教育法,具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動,均為家庭教育課程範疇,含親職教育、婚姻教育、倫理教育、子職教育、性別教育、失親教育、多元文化教育、家庭資源管理教育等家庭議題為主軸,並融入各相關學習領域之教學活動設計,請參閱附件一。2.請依高級中等以下學校家庭教育課程參考大綱(如附件

3、一)各學習階段主要內涵,融入各相關學習領域設計教學活動教案。3.為配合107年12年國民教育課程綱轉變,請以「核心素養導向」的精神如何融入課程教學與學生學習方向撰寫。(四)徵選規格:以A4紙張直式橫打,內文採文書軟體處理,字體:標楷體,採中式標點,字型大小:14,行距:24pt,邊界:上下左右皆為2.4公分,單面列印(附件二)。(五)辦理時間:1.收件時間:106年9月1日至9月30日截止。(以郵戳日期為憑)2.收件地址:本市大寮區忠義國小學務處收(地址:高雄市大寮區忠義路1號,並請註明「家庭教育教學教

4、案甄選」)七、評審原則與標準:(一)聘請相關領域及具家庭教育意識之專家學者及教學經驗豐富之教師擔任評審組成評審團進行作品審查評選。(二)評審原則:1.參賽作品需符合家庭教育課程能力指標、理念與目標、具有創新、適性之自編教案。2.課程方案應有助於家庭成員在家庭角色扮演之知能及加強家庭教育理論與實務的落實。3.課程方案的品質須具備下列條件:符合理念基礎、實施意義與價值、教學方法的適切性、活動推廣的適用性等。4.課程設計兼顧「親子共學」模式,結合社會、網路資源之多元學習面向。5.提供自編原創之教學媒材(影片、

5、投影片、flash、網站等,突顯本市提升推動家庭教育之成效。(三)評選標準:1.整體性(25%):方案結構完整、符合家庭教育、親子共學之精神。2.創意性(25%):活潑生動富創意,能激發學生思考及學習動力。3.可行性(25%):掌握主題、符應各年齡學習階段主要內涵與需求。4.效益性(25%):預期效益分析落實家庭教育教學理念與課程目標。八、獎勵:(一)依作品水準分組評選出第1名1組、第2名1組、第3名1組及佳作2組,為維持得獎作品之水準,得視參賽件數、作品水準調整部分獎項數量或從缺。(二)獎勵額度:依據

6、公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第六條第一項第五款第三目暨第六條第一項第三款第三目訂定敘獎額度如下:名次名額敘獎獎狀獎品備註第1名1組每人小功1次每人1幀每組禮券5,000元各獎項若參賽作品未達評選成績,則以從缺論第2名1組每人嘉獎2次每人1幀每組禮券3,000元第3名1組每人嘉獎1次每人1幀每組禮券2,000元佳作2組每人1幀每組禮券1,000元七、注意事項:(一)送件內容以各校推動家庭教育課程範疇之家庭教育課程教學設計、創新體驗活動方案為主,教案格式請參照附檔格式(如附表二)。未依本格式送件者一

7、律不予評選。(二)課程教學設計內容,教學使用媒體檔案應為原創自製,且必須遵守著作權法相關規定,有使用投影片PPT、Flash…相關檔案,需尊重著作權註明出處(出版社或網址),一同檢附於送件光碟內。填寫授權書授權本府教育局家庭教育中心提供各校公開使用該教材方案。(三)參選作品以未曾發表者為限,切勿抄襲他人作品。(四)每件作品以同校參賽為原則,人數至多2人,但參賽者每人以參加一件為限。(五)每一件作品均須填寫報名表(如附件三)。(六)每一件作品請檢附授權書(如附件四),授權同意書需由參賽者填寫、簽名,未檢附

8、授權同意書或授權同意書未完備者,一律不予評選。(七)參賽作品恕不退件,參賽者請自行留存原稿。將紙本、數位檔光碟(含「送件檢核表」、「參賽報名表」、授權同意書、課程教學計畫、使用或自編媒材)乙式3份,以掛號郵件寄送至本市大寮區忠義國小學務處黃以周主任收(地址:高雄市大寮區忠義路1號,並請註明「家庭教育教學教案甄選」)。(八)紙本裝訂依「送件檢核表」(如附件五)順序,裝訂於左上角,無須加封面。(九)著作權:1.參加甄選之作品不得為另參加或已參加

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